2015 Укладач: Чернякова Олеся Володимирівна




Сторінка3/7
Дата конвертації14.04.2016
Розмір1.06 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

5. Емоційний розвиток

Величезні індивідуальні відмінності в репертуарі та частоті позитивних емоцій роблять неможливою оцінку розвитку цієї сфери в термінах «нормальної», «недостатньої» або «надмірної» емоційності. У якості критерію нормального емоційного розвитку можна відзначити відсутність патологічних симптомів: постійне смоктання пальця, стереотипні розгойдування, закривання обличчя руками при вигляді дорослого, істеричний плач.



Серед шляхів дослідження емоційного розвитку, які існують у психологічній науці, доцільно відзначити такі:

- вивчення особливостей емоційного ставлення до середовища (за типом посміхається / плаче, багато / мало): посміхається всім (деяким дорослим або іграшкам); проявляє реакцію страху; уникає контактів очей; не любить тілесних контактів тощо;

- оцінка вдосконалення способів вираження позитивних і негативних емоційних переживань (посмішка – у 2-3 місяці; крик, плач, пхикання; незадоволене кряхтіння; скімлення – у 2-4-6 місяців);

- оцінка вдосконалення способів контролю над негативними емоціями (модуляція крику, стримування плачу, паузи в плачі для сприймання реакції дорослого – з 4-6 місяців);

- оцінка розвитку вибірковості емоційних реакцій (до восьми місяців);
6. Розвиток власної голосової активності.

2-3 місяці – виникнення перших спонтанних вокалізацій;

2-4 місяці – використання їх у спілкуванні з дорослим;

3-4 місяці – гуління, розширення репертуару випадково вимовних звуків: а, є, ю, я, м, п, б, т, д, поява звукосполучень а-о-у, ю-а-а;

4,5 місяці – вокалізація при маніпуляціях, потребує уваги;

8 місяців – лепет, звукосполучення типу дай-дай, та-та-та, псевдослова, що виражають ставлення дитини до подій;

10 місяців – поява вокалізацій у кінці і на початку дій; спроби висловити свої бажання за допомогою звуків;

12 місяців – існування особливих «слів-міток», зрозумілих тільки матері і дитині: наприклад, бах-падіння, кахн-пляшечка, фа-шапка, поява здатності довільно повторювати окремі склади, уміння вимовляти 2-3 слова, розуміння їх предметної відповідності.

Психологічне дослідження психічного розвитку дитини першого року життя традиційно завершується складанням висновку про її стан. У висновку, поряд із загальною оцінкою тяжкості і характеру порушення, повинні бути зазначені психічні функції, розвиток яких порушено, ступінь цих порушень, а також функції, які розвиваються нормально. Крім того, повинна бути приведена розгорнута характеристика виявлених при обстеженні результатів, згрупованих за вищевказаними сферами. У цій частині висновку необхідно описати успішно виконані і невдалі проби. Матеріал, що міститься у психологічному висновку, повинен слугувати обґрунтуванням думки дослідника про характер і механізми спостережуваного порушення, що, у свою чергу, необхідно для правильного визначення шляхів корекції і компенсації виявлених дефектів.

ДІАГНОСТИЧНІ ТАБЛИЦІ ДЛЯ ОБСТЕЖЕННЯ ДІТЕЙ У ВІЦІ ВІД НАРОДЖЕННЯ ДО ОДНОГО РОКУ

Числа в заголовках стовпців указують фактичний вік дитини в місяцях. У незаповнених стовпцях фахівець, що проводить тестування, робить оцінки (ставлячи знак «+») про наявність у дитини відповідних навичок і вмінь.

Слухове сприймання

Діагностичний матеріал

1. Звучна іграшка.

2. Брязкальце.

3. Аудіозапис колискової мелодії.




п/п


Основні показники


Вік дитини (місяці)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

Орієнтовні реакції на слуховий подразник (звучання брязкальця, голос матері, мелодію)





































2

Орієнтовно-пошукові реакції





































3

Знаходження джерела звуку





































4

Розрізнення голосів близьких





































5

Розрізнення інтонації, мелодії





































6

Дізнавання свого імені






































Критерії оцінки слухового сприймання

1. Дитина реагує на звук, а пізніше – на голос зміною в поведінці, починає або перестає плакати, починає по-іншому рухатися.

2. Дитина шукає очами джерело звуку.

3. Дитина повертає голову й знаходить джерело звуку очами.

4. Дитина впізнає голос матері.

5. Дитина розрізняє сувору й ласкаву інтонації, спокійну й танечну мелодії.

6. Дитина по-різному реагує на своє й чуже ім’я.
Зорове сприймання

Діагностичний матеріал

1.Яскрава беззвучна іграшка (не менше 20см)



2.Яскраве брязкальце.


п/п


Основні показники


Вік дитини (місяці)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

Фіксація погляду на особі матері





































2

Фіксації погляду на предметі





































3

Східчасте простежування





































4

Плавне простежування





































5

Зорове зосередження у вертикальнім положенні





































6

Перегляд предметів





































7

Пошукові рухи





































8

Впізнання знайомого предмету, обличчя дорослого






































Критерії оцінки слухового сприймання

1. Дитина затримує погляд на обличчі матусі, яка з ним говорить.

2. Дитина фіксує погляд на яскравому предметі, що з’являється в колі її зору. Предмет, котрий демонструють дитині, не повинен виявляти будь-яких звуків.

3. Дитина пильнує за яскравим предметом, який переміщається над ним у горизонтальному положенні, періодично втрачаючи його з виду.

4. Дитина пильнує за предметом, який рухається не відриваючи погляду.

5. Дитина, яка знаходиться у вертикальному положенні (на руках у матері), дивиться на предмет.

6. Дитина підіймає руку із зажатим в ній брязкальцем і дивиться на нього протягом 2-3секунд.

7. Дитина переводить погляд з одного предмета на інший без усякої причини.



8. Дитина добре впізнає знайомий предмет або обличчя близької людини, радіє.
Розвиток загальних рухів

п/п


Основні показники


Вік дитини (місяці)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

Утримання голови за середню лінію у положенні на спині





































2

Спроба утримання голови у положенні на животі





































3

Рефлекс пересування





































4

Спроба утримання голови при присіданні





































5

Спроба утримання голови в положенні на животі





































6

Опір на передпліччя у положенні на животі





































7

Підняття голови при присіданні за допомогою рук





































8

Короткочасний опір ногами у поверхність за підтримкою під пахви





































9

Повороти зі спини в бік





































10

Утримання голови на одній лінії з тілом при присіданні





































11

Повороти на живіт





































12

Згинання рук при присіданні





































13

Опора на випрямлені ноги за підтримки за руки





































14

Опора на кисті рук у положенні лежачи на животі





































15

Оптична реакція опору рук при викладанні на живіт





































16

Пружне відштовхування від підстилки





































17

Спроби до повзання





































18

Сидіння з опорою вперед





































19

Стояння з опорою





































20

Повзання на животі





































21

Вільне сидіння





































22

Присідання з положення стоячи





































23

Присідання з положення лежачи на животі





































24

Повзання рачки





































25

Переступання з опорою





































26

Уставання з опорою





































27

Ходьба з боковою опорою





































28

Самостійна ходьба





































1   2   3   4   5   6   7


База даних захищена авторським правом ©mediku.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка