Методичні рекомендації для проведення державної атестації та внутрішнього контролю навчальних закладів




Сторінка6/6
Дата конвертації14.04.2016
Розмір1.16 Mb.
1   2   3   4   5   6

Аналіз організації та ролі учнівського самоврядування

у Білоцерківській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №22 Білоцерківської міської ради Київської області

Виховання активної громадянської позиції, творчого та дієвого громадянина України у Білоцерківській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №22 здійснюється через систему учнівського самоврядування. Учнівське самоврядування відкриває широкі можливості для самореалізації учнів, орієнтує їх на досягнення соціально корисної мети, забезпечує захист прав дітей, відвертає увагу від асоціальних форм поведінки, заповнює позаурочний простір цікавою та змістовною діяльністю.

Основними нормативно-правовими документами, які регламентують діяльність органів самоврядування дітей та учнівської молоді, є: Конституція України, Закони України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні», «Про молодіжні та дитячі громадські організації», Декларація прав людини, Конвенція ООН про права дитини, Положення про загальноосвітній навчальний заклад та накази Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, Головного управління освіти і науки Київської обласної державної адміністрації, управління освіти і науки Білоцерківської міської ради.

Учнівське самоврядування школи - Спілка школярів «Світанок»- існує на принципах демократії, співуправління, загального оприлюднення, творчого підходу до вирішення питань внутрішкільного життя, діє згідно зі Статутом. У своїй діяльності Спілка школярів «Світанок» керується Статутом, який затверджений на загальношкільній конференції у 2012/2013 н.р. Організація має свої атрибути: гімн, емблему, девіз, правила для учнів, заповіді, пам’ятки.

Структурно самоврядування представлене як на рівні школи, так і на рівні класних колективів. Організаційно-функціональну структуру учнівського самоврядування очолює педагог-організатор Коломієць Т.В. За кожною учнівською комісією закріплені педагоги-консультанти, які надають методичну допомогу органам учнівського самоврядування, учням-лідерам із проблеми організації поза навчальної діяльності, навчання учнівського активу тощо.

Учнівське самоврядування БЗШ І-ІІІ ступенів №22 базується на принципах самостійності при вирішенні питань у рамках своїх повноважень, відповідальності перед вибором, партнерами, членами колективу, педагогами, батьками, різноманітності форм організації дитячого самоврядування, взаємозв’язку між різними рівнями дитячого самоврядування, намічених програм і проектів, консультативно - педагогічної підтримки дорослих.

Педагогічний колектив школи розуміє, що участь школярів в учнівському самоврядуванні – це важливий крок у формуванні у молодого покоління відповідальності, ініціативи, творчості. Особлива увага приділяється можливостям забезпечення кожному учневі престижної позиції, успіху в справах, широких контактів з однолітками.

Тому формування соціальної активності та громадянської свідомості молоді відбувається через розвиток органів учнівського самоврядування, яке діє на основі демократичних цінностей:



  • проведення учнівських конференцій за участю лідерів самоврядування, педагогів, адміністрації школи та представників батьківської громадськості;

  • участь у соціальній акції «Скажемо курінню «Ні!» до Міжнародного дня боротьби з тютюнопалінням. У рамках акції щорічно проводиться конкурс агітаційних листівок «Я не палю та вам не раджу» серед учнів 8-11 класів. Переможці приєднуються до міської акції, готують та розповсюджують буклети для мешканців мікрорайону;

  • участь у Всеукраїнських благодійних акціях «Від серця до серця», «Я допомагаю дітям»;

  • заняття «школи активу»;

  • участь в екологічному проекті: «З зернини квіти з зернами любові нехай на всіх планетах проростуть» в рамках програми Київської обласної організації Товариства Червоного Хреста України «В майбутнє без ВІЛ».

У школі створені умови, коли кожен учень відчуває власну причетність до вирішення важливих завдань, що стоять перед учнівським та педагогічним колективом. Розвиток самоврядування допомагає учням відчути всю складність соціальних відносин, сформувати соціальну позицію, визначити свої можливості в реалізації лідерських функцій.

Найвищим органом учнівського самоврядування є загальношкільна конференція, яка проводиться двічі на рік. Рішення загальношкільної учнівської конференції є основним виконавчим документом, на який орієнтуються у своїй роботі органи учнівського самоврядування. На період між конференціями керівництво дитячою організацією «Світанок» здійснюється Президентом учнівського самоврядування разом спільно із Радою «Лідер», яка складається, відповідно до структури учнівського самоврядування, із голів об’єднань: «Наука і ми», «Праця і ми», «Спорт і ми», «Прес – центр», «Інтелект», «Центр розвитку дитячої творчості».

Учнівське самоврядування має двоступеневу структуру: загальношкільну і класну. Один раз на два роки, у вересні місяці, у школі проходить ділова гра «Вибори», метою якої є обрання Президента учнівського колективу школи та депутатів міської Ради учнівських депутатів (8-11 класи). Вироблена система дозволяє налагодити чіткий зв’язок учнівського самоврядування школи з органами самоврядування класів, працювати узгоджено і відповідально, залучати до роботи в органах учнівського самоврядування широке коло дітей.

Активно працює «Школа лідерів», якою керує педагог-організатор Коломієць Т.В. На цих заняттях лідери вчаться організовувати свою роботу, аналізувати діяльність, оцінювати можливості, здійснювати самоконтроль, приймати рішення, робити вибір. Очолює учнівське самоврядування у школі – Зварич Вікторія, учениця 9-Б класу, Президент учнівського колективу школи.

З ініціативи учнівської ради проводяться цікаві заходи: акції, конкурсно-розважальні програми, змагання та вечори. Зокрема, щорічно учні школи беруть активну участь у заходах до святкування Дня міста, Дня учителя, тижнях мужності й патріотизму, Новорічних святах, благодійних акціях та традиційних шкільних святах.

З метою розвитку лідерських рис учнів, відпрацювання навичок управлінської діяльності та демократичної поведінки, у школі впроваджуються наступні учнівські проекти:



  • «Кубок престижу»;

  • «Мій супердідусь»;

  • «Моя супербабуся»;

  • «Урни»;

  • «Професія моїх батьків»;

  • «Патріот»;

  • «Повір у себе»;

  • «Затишне шкільне подвір’я»;

  • «Джерела інформації»;

  • «Давай дружити!», метою якого є залучення до повноцінної діяльності у громадському житті дітей, котрі потребують особливої уваги (діти з багатодітних та малозабезпечених сімей, діти, які зазнають психологічного насилля в колективі, тощо);

  • «Portfolio мого класу»;

  • «Серця відкриті для добра». Робота у рамках проекту передбачає організацію волонтерами школи відвідування ветеранів Великої Вітчизняної війни, які проживають у мікрорайоні школи, адресної допомоги, підготовку святкових концертів та вітання з традиційними святами.

  • «Батарейка».

Робота Спілки школярів «Світанок » проходить за такими напрямками:

  • Робота з організації шкільного життя;

  • Організація дозвілля;

  • Спортивно-туристична та краєзнавча робота;

  • Організація роботи прес-центру;

  • Волонтерська діяльність.

  • Розвиток інтелектуальних здібностей.

  • Суспільно корисна робота.

Учні-лідери об’єднання «Наука і ми» координують навчальні досягнення учнів, включаючи їх у рейтингову оцінку роботи класних колективів, приймають участь у науково-дослідницькій діяльності МАН, інтерактивних інтелектуальних конкурсах «Кенгуру», «Левеня», «Соняшник», «Лелека», «Колосок», «Пазл», учнівських олімпіадах; організовують групи взаємодопомоги у навчанні й роботу консультантів за предметами; залучають учнів до роботи у предметних гуртках.

Учні-лідери об’єднання «ЦРДТ» відповідають за проведення конкурсно-розважальних програм для учнів школи, тематичних вечорів,конкурсних програм, з метою виявлення талановитих та обдарованих дітей. Це такі заходи, як «Школа має таланти», предметні КВК, «Активіст року», «Міс Осінь», «Містер»», «Учень року», конкурс агітбригад та багато інших.

Звання «Кращий клас року» отримує клас, який, згідно з Положенням, протягом року набирає найбільшу кількість балів. Рейтинг участі класів у шкільних заходах фіксується на «Екрані змагань». Це стимулює дітей до більшої активності та згуртованості, націлює на досягнення спільної мети.

Учні-лідери об’єднання «Спорт і ми» постійно беруть участь у міських спортивних змаганнях з футболу, волейболу, легкої атлетики, стрільби, шахів. Традиційними стали Дні здоров’я в школі, учнівські спартакіади, товариські матчі з футболу, волейболу, баскетболу.

Учні, члени туристичного клубу, беруть активну участь у міських змаганнях із техніки і тактики пішохідного туризму, краєзнавчих експедиціях, екскурсіях.

«Прес-центр» учнівського самоврядування щорічно випускає шкільну газету «22 елемент», звітні бюлетені чергових класів, оформлюють термінові оголошення, вітальні листівки, тематичні газети, інформаційні бюлетені, виставки малюнків та організовують виступи агітбригад на різноманітні тематики. Новинкою стала робота над фільмом про школу, який зняли та змонтували учні 10-11-х класів.

Загін «Волонтер» постійно надає допомогу ветеранам та людям похилого віку мікрорайону, бере активну участь у загальноміській толоці по прибиранню берегів річки Рось, висаджує саджанці на масиві Таращанський. Дітей, що мають індивідуальне навчання на дому, під час Новорічних свят обов’язково відвідує Дід Мороз зі Снігуронькою та вручає їм святкові подарунки.

Учні-лідери об’єднання «Праця і ми» контролюють стан збереження підручників; займаються допомогою шкільній бібліотеці, суспільно корисною роботою на задоволення шкільних потреб, допомагають учителям у підготовці свят, годин спілкування, виготовляють дидактичні матеріали.

Учні-лідери об’єднання «Інтелект» є організаторами проведення чемпіонатів з інтелектуальних ігор; задовольняють пізнавальні потреби учнів, забезпечують цікаве дозвілля.

Демократизм в учнівському самоврядуванні залежить від допомоги дорослих, зокрема адміністрації школи. Вже традиційними стали зустрічі лідерів учнівського колективу школи з директором школи Кучмою Галиною Віталіївною, заступником директора з НВР Сюрхою Тетяною Андріївною, на яких обговорюються найактуальніші питання та проблеми шкільного життя, обговорюються шляхи їх вирішення

Діяльність учнівського самоврядування сприяє різносторонньому розвитку учнів, організації змістовного дозвілля, дає можливість школярам опанувати наукою управління, реалізувати свій творчий потенціал.

Учнівське самоврядування розвинене і на класному рівні. Це створення у класних колективах структурних одиниць самоврядування, що відповідають загальношкільній моделі самоврядування. Відповідним чином формується система доручень у класних колективах. До структурних підрозділів органів учнівського самоврядування залучаються представники з кожного класу.

Учні учнівського самоврядування СШ «Світанок» мають окрему сторінку на сайті школи. Лідери самоврядування в рамках проекту «Міська лідерська газета» співпрацюють з видавництвом друкованого органу Білоцерківської міської ради учнівських депутатів щомісячної газети «Темп». Вони пишуть цікаві статті, в яких розкривають життя учнівської молоді школи, піднімають актуальні проблеми сьогодення.

Активісти учнівського самоврядування щороку проходять навчання у школі літнього активу «Успішний крок».

Найбільш поширеним напрямком діяльності органів учнівського самоврядування також є участь у волонтерському русі. Практична спрямованість цієї діяльності дає можливість учням відчути свою причетність до справ місцевої громади, орієнтує їх на безкорисну допомогу тим, хто її потребує. Волонтерський рух у школі розвивається у таких напрямках.

1.Традиційним напрямком є постійна допомога ветеранам Великої Вітчизняної війни, громадянам похилого віку, що проживають у мікрорайоні школи. Учні-волонтери опікуються ветеранами війни, відвідують їх удома, допомагають по господарству, вітають зі святами. Налагоджена чітка взаємодія з Радою ветеранів мікрорайону.

2.Не менш важливим напрямком волонтерського руху є допомога дітям з особливими потребами, учням, що потрапили у кризові ситуації. З цією метою запроваджено участь учнів у щорічних акціях: «Хай серце не втрачає доброти», «Новий рік без самотності», «Великодній тиждень добра» та інших.

3.Волонтери працюють з учнями молодшого шкільного віку. Це організована робота вожатих-старшокласників. Новим поштовхом для розвитку шефства над молодшими школярами стало запровадження нового проекту «Весела перерва».

4.Четвертим напрямком волонтерського руху є діяльність волонтерів-валеологів з організації просвітницької роботи серед однолітків щодо формування навичок здорового способу життя, попередження поширенню тютюнопаління, алкоголізму, наркоманії у дитячому та молодіжному середовищі. З цією метою учні-волонтери проходять на Станції юних натуралістів навчання «Ми - за здоровий спосіб життя». Метою даної програми є підготовка тренерів для подальшої роботи в учнівських колективах шкіл. На високому рівні організована робота тренерів підліткового руху «За здоровий спосіб життя» (кер. Зінченко В.П.). Даний напрямок роботи є ефективними у попередженні протиправних дій в молодіжному середовищі.

Одним із шляхів залучення дітей та молоді до прийняття управлінських рішень є використання проектної технології в діяльності учнівського самоврядування. Протягом останніх років комісіями учнівських депутатів було ініційовано, розроблено та впроваджено ряд суспільно значимих проектів: «Моя супербабуся» ( 2012р.), «Весела перерва» (розпочато з 2012р. і досі триває), «Солодка мрія» (2011/2012 н.р.), «Від самотності-до творчості, від творчості-до радості» (розпочався у 2012 р. і триває), «Культура молодіжної мови – реалії та перспективи» (2012 \2013 н.р., створено словник сленгових слів учнівської молоді міста), «Чарівний світ музичних інструментів» (2012/2013 н.р.),«Ми – за щасливе дитинство та відповідальне батьківство!», (2011/2012 н.р.), «Джерела інформації» (2012/2013 н.р), «Молодь Білої Церкви за чисті вулиці» ( 2011/2012 н.р.); акції: «Посмішка на пам'ять» (2011/2012 н.р.), «Пернаті друзі» (січень 2013 року), «Скажімо курінню «Ні» (листопад 2012 року), «Новий рік без самотності» (щорічна новорічна акція), «Поділись прочитаною книгою» (жовтень – листопад 2012 року).

Великого значення в розвитку учнівського самоврядування надається системі навчання «Лідер», як на міському рівні,так і на рівні школи. З цією метою учні беруть участь у роботі клубу «Лідер», школі журналістської майстерності, Школі організаторів дозвілля, Школі майбутнього юриста, клубу професійного самовизначення «Вибір», дискусійному клубі «Слово патріота» у центрі творчості дітей та юнацтва «Соняшник», навчальному центрі волонтерів - валеологів та волонтерів-екологів Станції юних натуралістів.

Досвід роботи учнівського самоврядування БЗШ І-ІІІст .№22 був представлений на міському конкурсі на кращу модель учнівського самоврядування серед загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів. Результатом участі стало призове місце у номінації «Учнівське самоврядування».

Діяльність учнівського самоврядування БЗШ І-ІІІст. №22 сприяє різносторонньому розвитку учнів, організації змістовного дозвілля, дає можливість школярам оволодівати наукою управляння, реалізувати свій творчий потенціал.
Аналіз охоплення учнів змістовним дозвіллям

Позакласна діяльність закладу охоплює всю навчально-виховну роботу школи в позакласний час і спрямована на забезпечення потреб особистості учня у творчій самостійній діяльності за інтересами, стимулювання її, самовдосконалення та задоволення потреб дітей та учнівської молоді у професійному самовизначенні відповідно до їх здібностей.

Мережа гуртків у школі формується за рахунок гуртків, що працюють на бюджетній основі, гуртків, що працюють на громадських засадах, та гуртків, що створені у закладі на основі угод про співпрацю між позашкільними та загальноосвітнім навчальним закладом.

У школі створені всі відповідні умови для організації гурткової роботи для дітей різних вікових груп.

Аналіз режиму роботи шкільних гуртків свідчить, що вони працюють у зручний для учнів час,після навчальних занять ( з 15-00), а секція футболу – у суботу та неділю. Щодо наповнюваності гуртків, то вона в середньому становить - 15-20 учнів.

Позашкільна освіта в школі здійснюється за такими напрямками:



  • художньо-естетичний

  • еколого-натуралістичний

  • дослідно-експериментальний

  • гуманітарний

  • туристсько-краєзнавчий

  • військово-патріотичний

  • спортивно-оздоровчий

Найбільш популярними серед дітей та учнівської молоді є гуртки художньо-естетичного напрямку, військово-патріотичного та секції спортивно-оздоровчого напрямку. Про результативність діяльності гуртків та секцій свідчать успіхи вихованців у міських, обласних, Всеукраїнських конкурсах, фестивалях, змаганнях тощо та участю у щорічному фестивалі шкільних гуртків.

Аналіз мережі гуртків та секцій на базі школи свідчить про її розширення:



2011/2012 н.р. : 12 бюджетних гуртків, 2 – на громадських засадах, 3 – на основі угоди про співпрацю;

2012/2013 н.р.: 12 бюджетних гуртків, 4 – на громадських засадах, 4 – на основі угоди про співпрацю;

2013/2014 н.р. – 10 бюджетних гуртків, 6 – на громадських засадах, 5 – на основі угоди про співпрацю;

Гурткова робота в школі здійснюється на основі Типових програм Міністерства та науки України або авторських програм, затверджених науково-методичними радами КОІПОПК або НМЦ управління освіти і науки. На основі програм керівниками гуртків розробляються плани роботи гуртків на семестр та на канікули.

Щорічно станом на 01 жовтня проводиться моніторингове дослідження щодо охоплення учнів різними формами позашкільної освіти. Позитивно, що за останні три роки збільшилась кількість дітей, залучених до позашкільної освіти. Так, у 2011/2012 н.р. позашкільною освітою було охоплено 598 учнів ( 79,7% від загальної кількості дітей), у 2012/2013 н.р. – 664 учні ( 88%), у 2013/2014 н.р. – 706 учнів ( 93 %).

Діаграма 4



Також щорічно аналізується стан охоплення гуртковою роботою дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, учнів, що стоять на внутрішкільному профілактичному обліку. Всі діти зазначених категорій відвідують гуртки та секції, які працюють на базі школи.

Характерною особливістю позакласної роботи є те, що вона здійснюється на принципі добровільності. Позакласна робота є багатогранною, різнобічною за своєю тематикою, учні добровільно можуть вибирати той вид позакласної роботи, який найбільш повно задовольняє їх потреби.

Розвиток творчого мислення учнів, їх пізнавальної діяльності, прагнення до пошуків та досліджень - одна з важливих проблем оптимізації навчання і комплексного підходу до навчально-виховної роботи, до використання у навчально-виховному процесі різних форм позакласних роботи, зокрема гуртків.

Гурткова робота розвиває естетичні та художні смаки учнів, поглиблює їх знання, розвиває їх творчі здібності, виховує почуття краси.

Позашкільна освіта та виховання - процес безперервний. Він не має фіксованих термінів завершення і послідовно переходить із однієї стадії в другу від створення умов, сприятливих для творчої діяльності, до забезпечення їх співробітництва у творчому процесі та самостійної творчості, яка і формує потребу особистості в подальшому творчому сприйнятті світу.




1   2   3   4   5   6


База даних захищена авторським правом ©mediku.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка