ПМ. 02 Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения




Сторінка5/9
Дата конвертації16.04.2016
Розмір0.94 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Тема 1.6

Настольный теннис



Содержание

6




262-

Общие теоретические основы дисциплины «настольный теннис»

Место и значения настольного тенниса в системе физической культуры.

Возникновение и применение игры. Этапы развития настольного тенниса. История, современное состояние и развития отечественного тенниса

Настольный теннис в дореволюционной России.

Краткие исторические сведения. Классификация техники и тактики игры. Инвентарь и оборудование. Оздоровительное, образовательное и воспитательное значение игры в настольный теннис.


2

2

263-264

Основы методики обучения настольному теннису.

Педагогическая характеристика настольного тенниса. Ознакомление с учебным материалом по настольному теннису в программах для общеобразовательной школы. Последовательность и этапы обучения. Основные средства, методы и методические приемы, используемые при обучении.



4

2

Лабораторные работы не предусмотрено







Практические занятия

70




265-274

Обучение техники игры

Использовать определение понятий; исходные положения, способы держание ракеток, стойки и перемещения, удары и подачи.

Использовать применять различные формы и методы проведения технических приемов, техники игры. Освоить и использовать технику накатов.

Освоить и применять технические приемы игры; удары, подрезки, подачи направление вращения мяча, подачи направление полета мяча, высота

подброса.

Освоить и применять технические приемы, придающие мячу верхнее вращение, накат справа, накат слева, топ -син.



20




275-285

Обучения тактики игры

Освоить и обучать основам тактики игры. Освоить и применять тактическую направленность игровых: атакующих и защитных действий. Освоить и применять тактическую направленность игровых контр атакующих действий.

Освоить и обучать тактике одиночной игры: подача мяча и приема подач.

Освоить и применять тактику атакующей игры против игрока нападающего стиля: атакующие и контр атакующие действия.

Освоить и применять тактику атакующей игры против игрока защитного стиля: смена игрового ритма, изменения направления полета мяча.

Освоить и применять тактику защитной игры против игрока нападающего стиля.



22




286-292

Методика судейства соревнований. Обязанности судей, ошибки.

Организовывать и проводить соревнования различного уровня.

Учитывать индивидуально-психологические особенности занимающихся для настроя игроков перед соревнованиями и разбор проведенных игр.

Использовать различные формы и методы организации занятий с учетом особенности окружающей среды (зал, столы, соперники.)

Использовать формы и методы организации соревнований с учетом возраста, пола и индивидуально - психологических и морально-волевых особенностей теннисиста.


14




293-297

Структура урока по настольному теннису

Планировать, подбирать упражнений для каждой части урока с учетом возраста, пола, морфофункциональных особенностей занимающихся.

Составлять конспекта урока с учетом возраста, уровня технической подготовленности обучающихся.

Анализировать программный материал общеобразовательной школы. Вести контроль за организацией образовательного процесса, моделирование различных ситуаций на уроке.



10




298

Контрольно тестовые нормативы.

Освоение техники сдача и приема контрольных нормативов. Освоения элементов и видов контрольных нормативов игры в настольный теннис



2




299

Выполнение контрольно-тестовых заданий по закреплению сформированных компетенций

2




Вариативный курс







Тема 1.7

Спортивно - оздоровительный туризм

Содержание

42




300-302

Основы туристской подготовки

Туризм как средство физического воспитания. История развития туризма. Виды туризма. Туристическое снаряжение. Понятие о личном и групповом снаряжение. Правила размещения предметов в рюкзаке, подготовка личного снаряжения к походу. Групповое снаряжение, требования к нему. Типы палаток, их назначение и недостатки. Походная посуда для приготовления пищи. Хозяйственный набор. Специальное снаряжение.

Организация и подготовка похода и путешествия. Составление плана похода. Разработка маршрута, составление плана – графика движения.


6

2

303-308

Топография и ориентирование

Элементы топографии и ориентирование на местности. Овладение техническими и тактическими навыками в ориентирование на местности. Определение точки стояния на местности.



12

2

309-313

Организация и проведение походов, путешествий, туристических слетов и соревнований

Привалы и ночлеги в походе. Выбор места бивуака, требования к нему. Организация по развертыванию и свертыванию лагеря, планирование лагеря. Выбор места для палаток и костра. Уход за одеждой. Режим дня для туристов в походе. Типы костров. Правила разведения костров, меры безопасности при обращении с огнем

Особенности эксплуатации туристического снаряжения. Организация питания в походе. Правила техники безопасности при проведении туристических мероприятий.


10

2

314-318

Техника и преодоление естественных препятствий

Техника и тактика передвижения в горах.



10

2

319-320

Выполнение контрольно-тестовых заданий по развитию специальной физической подготовленности в туризме

Содержание и формы контрольных нормативов освоения элементов



4



Лабораторные работы не предусмотрено







Практические занятия

42




321-322

Вязка туристических узлов

Освоить и применять на практике вязку туристических узлов. Узлы для связывания концов веревки – (прямой, академический, встречный, грейпваин). Узлы для присоединения веревки к объекту (опоре) – (проводник, проводник - восьмерка, стремя, двойной проводник, булинь, австрийский проводник, карабинная удавка, штыковой); схватывающие – (прусик, австрийский); контрольные узлы – (простой, восьмерка).



4




323-325

Отработка техники пешеходного туризма

Освоить элементы техники бивачных работ: формы костров («шалаш», «колодец», «камин», «звездный», «пушка», «полинезийский»). Освоить технику построения укрытий, установка палатки.



6




326-329

Топография и ориентирование на местности. Спортивное ориентирование

Освоить, определять топографические знаки и применять их на местности. Использовать и применять компас в ориентировании на местности. Определять азимут для передвижения по заданному направлению.



8




330-333

Безопасность туристских походов

Освоить и применять элементы тактики и техники: страховки; спасательных работ подручными средствами. Освоить и применять тактику преодоление препятствий. Освоить и применять технику наведения переправ.

Планировать и обустраивать места занятий, готовить необходимое оборудование и инвентарь в соответствии с требованиями к туристическому снаряжению (групповое, личное). Применять приемы страховки и самостраховки при выполнении двигательных действий. Освоить технику оказания первой помощи в экстремальных ситуациях.


8




334-336

Туристические соревнования школьников

Использовать различные формы и методы организации прохождения элементов туристского многоборья: установка палатки; преодоление бревна; преодоление завала; «Мышеловка»; переправа по параллельным веревкам; разжигание костра; преодоление кочек.



6




337-340

Контрольно тестовые нормативы.

Освоение техники сдача и приема контрольных нормативов. Освоения элементов и видов контрольных нормативов по спортивно-оздоровительному туризму:

-спортивное ориентирование на местности

-участие в туристическом походе.



8




341

Выполнение контрольно - тестовых заданий по закреплению сформированных компетенций

2




Тема 1.8

Основы единоборства

Содержание

6




342

Зарождение и развитие спортивных видов единоборств

Спортивные единоборства одно из самых древних видов. Использование борьбы в спортивных целях. Эволюция олимпийской программы по видам единоборств. Общая характеристика современных видов борьбы, вольная борьба, классическая борьба, дзю-до, самбо, национальная борьба. Перспективы развития олимпийских видов борьбы. Специфика организации и проведения учебного процесса по курсу «Спортивные виды единоборств».



2

2

343

Методика обучения борьбы

Методика схватки в стойке и партере. Тактическая и техническая подготовка борца. Техника ведения ближнего и дальнего боя.



2

2

344

Правила борьбы и организация судейства соревнований

Организация, проведение и судейство соревнований. Инструктаж, судейская практика. Виды соревнований: районные, городские, республиканские. Организация проведение соревнований: составление календарного плана, положение соревнования. Подготовка и проведение соревнований. Судейство в качестве: гл. судьи, секретаря, судьи на ковре, мед. персонала и технического персонала. Техника судейства.



2

2

Лабораторные работы не предусмотрено







Практические занятия

78




345-346

Инвентарь, место проведения занятий и гигиена борца

Подбирать оборудование и инвентарь, знать эксплуатационные характеристики борцовского зала, ковра, татами, типы ковровых покрытий. Определять спортивную одежду различных видов борьбы. Применять личную гигиену борца.



4




347-352

Методика обучения Греко-римской борьбе

Освоить подводящие действия: переводы, проходы, броски, сбивания, скручивания, швунги. Освоить и применять специальные упражнения борца.

Освоить и применять технику выполнения: броски в стойке (переворотом, прогибом, скручиванием, поворотом, вращением, сбиванием); захваты (двумя за одну руку, «петля», «крест», «двумя за туловище», «за руку и шею сверху»). Освоить и применять технику выполнения: в партере (ключи, рычаги, перевороты накатом, броски задним захватом туловища, броски обратным захватом туловища).

Освоить и применять технику выполнения комбинаций, защиты и контрприемов. Освоить и применять технику ведения ближнего и дальнего боя. Освоить методику обучения, технику и тактические действия в Греко-римской борьбе. Использовать проведение спаррингов. Освоить и применять тактику Греко-римской борьбы. Использовать учебные схватки на время.



12




352-356

Методика обучения национальной борьбы «курэш»

Освоить и применять специальные упражнения борца, методики обучения технике борьбы «курэш». Освоить и применять обучение технике и тактическим действиям в борьбе «курэш»: способы передвижения по ковру, имитация бросков, комбинации бросков в стойке, защиты и контрприемы. Использовать учебные схватки на время. Использовать проведение спаррингов.



8




357-360

Методика обучения в «самбо»

Применять специальные упражнения борца, методика обучения технике борьбы «самбо», техника и тактические действия в борьбе «самбо»: приемы в стойке, связанные с захватом ног; приемы в стойке, с захватом рук. Способы тактической подготовки



8




361-364

Методика обучения в дзюдо

Освоить и применять специальные упражнения борца. Освоить и применять методики обучения технике борьбы дзюдо, техника и тактическим действиям в борьбе дзюдо. Освоить и применять контрприемы. Освоить и применять приемы проводимые в портере. Учебные схватки на время. Освоить тактику борьбы дзюдо. Использовать проведение спаррингов.



8




365-378

Основы техники и тактики борьбы

Освоить тактической и технической подготовкой борца в стойке и в партере. Освоить построение борьбы с комбинацией тактико-технических приемов. Применять тактические ведения схваток, с физически сильным соперником. Освоить основные средства тактики, физические и волевые качества борца: активная и пассивная тактика борьбы. Использовать тактическое преимущество с максимальной эффективностью.



28




379-380

Правила борьбы и организация судейства соревнований

Учебная практика судейства вольной и Греко-римской борьбы.

Учебная практика судейства борьбы «самбо».

Учебная практика судейства борьбы дзюдо.



4




381-382

Контрольно тестовые нормативы.

Освоение техники сдача и приема контрольных нормативов. Освоения элементов и видов контрольных нормативов физической и технико-тактической подготовке в спортивной борьбе.



4




383

Выполнение контрольно - тестовых заданий по закреплению сформированных компетенций

2




Самостоятельная работа при изучении раздела 1 (ПМ 02)
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

  1. Дополнительное конспектирование материала по темам из рекомендуемой преподавателем литературы.

  2. Изучение теоретического материала и тем по подготовке ответов на вопросы.

  3. Написание рефератов по соответствующим темам.

  4. Ознакомление с нормативными документами.

  5. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя.

  6. Подготовка презентаций в электронном виде.

  7. Проведение сравнительного анализа.

  8. Проведение педагогического анализа проводимого занятия.

  9. Работа со словарями и справочниками

  10. Работа с учебником, конспектом, подготовка к тестированию по темам.

  11. Работа с конспектами, учебной и специальной литературой.

  12. Работа над рефератом по предложенным темам.

  13. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя.

  14. Подготовка к устным и письменным опросам, контрольным работам, экзамену.

  15. Разбор проблемных ситуаций.

  16. Решение ситуационных производственных (профессиональных)задач.

  17. Выполнение упражнения на тренажере.

  18. Проектирование и моделирование разных и компонетров профессиональной деятельности.

  19. Графическое изображение структуры тукста.

  20. Подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции.

  21. Выполнение упражнения спортивно-оздоровительного характера

  22. Составление плана конспекта урока и тезисов ответов.

  23. Самостоятельная постановка задач обучения двигательным действиям.

  24. Составления перечня вспомогательных и подводящих упражнений для решения поставленных задач.

  25. Проведение учебных практических занятий по предложенным темам преподавателя.

  26. Самостоятельное составление задач и их решений.

  27. Самостоятельное изучение правил построения учебно-тренировочного занятия.

  28. Составления комплексов упражнений (общеразвивающих, специальных, подводящих и вспомогательных)



383




Учебная практика

Виды работ:

  1. Знакомство с работой заведующего по учебной работе, зам директора по воспитательной работе, классного руководителя учителей по физической культуре общеобразовательной школы.

  2. Знакомства с материально технической базой общеобразовательной школы.

  3. Наблюдение за классом и составление характеристики физического развития учащихся.

  4. Знакомство с условиями проведения занятий по физической культуре, материальной базой, спортивного инвентаря и оборудования.

  5. Знакомство с основной учетной документацией организации, занимающихся проведением физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

  6. Участвовать в подготовке места занятий: необходимое оборудование и инвентарь в соответствии с содержанием физкультурно-спортивных занятий и мероприятий.

  7. Изучать и анализировать опыт работы со школьниками, имеющими отклонения в состоянии здоровья, слабо успевающими учениками.

  8. Ознакомиться с документы планирования и учета учебного процесса по предмету «физическая культура», физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного и продленного дня, внеклассным формам занятий общеобразовательной школы.

  9. Посещение уроков, проводимых учителями по физической культуре, с целью овладения организационными умениями и навыками, необходимыми в подготовке и проведении физкультурно-спортивных занятий и мероприятий.

  10. Участие в педагогическом анализе проводимого урока физической культуры.

  11. Самостоятельное проведение частей урока по физической культуре в начальных, средних классах (не менее 6 уроков)


36




Производственная практика (педагогическая)

Виды работ



  1. Знакомство с работой заведующего по учебной работе, зам директора по воспитательной работе, классного руководителя учителей по физической культуре общеобразовательной школы.

  2. Закрепление и усовершенствование совокупности профессионально-педагогических умений и навыков преподавателя физической культуры.

  3. Расширение, закрепления умения самостоятельного творческого решения основных задач физического воспитания в единстве с решением задач трудового, нравственного и эстетического воспитания.

  4. Воспитание высокой ответственности за качество физического обучения и воспитания.

  5. С учетом условий учебно-образовательного заведения самостоятельное планирование учебно-воспитательного процесса по предмету физическая культура.

  6. Овладение организационными умениями и навыками, необходимыми в подготовке и проведении физкультурно-спортивных занятий и мероприятий (не менее 4 мероприятий).

  7. Умение подготовить места занятий, необходимое оборудование и инвентарь в соответствии с содержанием физкультурно-спортивных занятий и мероприятий.

  8. Умение применять на практике различные методы организации занимающихся в процессе занятий

  9. Обучение умению выбирать место преподавателя для руководства занятием.

  10. Обучение приемам активизации внимания занимающихся, добиваясь высокой активности для обеспечения необходимой моторной плотности урока.

  11. Приобретения умения работать в контакте с учителями, методистами и товарищами по бригаде

  12. Изучать документы планирования и учета учебного процесса по предмету «физическая культура», физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного и продленного дня, внеклассным формам занятий.

  13. Изучать и использовать опыт преподавателей физической культуры и товарищей по бригаде.

  14. Самостоятельно разрабатывать учебную документацию: годовой, четвертной, календарно- тематический план учебной работы для одного из прикрепленных классов.

  15. Обучение ставить задачи, подбирать общеразвивающие упражнения, подводящие и вспомогательные упражнения.

  16. Использовать методы обучения двигательным действиям.

  17. Использовать способы проведения комплекса общеразвивающих упражнений.

  18. Разрабатывать комплексы заданий для самостоятельного развития двигательных качеств.

  19. Изучать и анализировать опыт работы со школьниками, имеющими отклонения в состоянии здоровья, слабо успевающими учениками.

  20. Посещение уроков по общеобразовательным предметам в прикрепленных классах.

  21. Самостоятельное проведение урока по физической культуре в начальных, средних и старших классах (не менее 10 уроков).

  22. Посещение уроков, проводимых другими студентами-практикантами с целью педагогического анализа проводимого урока.

  23. Проведение контрольных уроков по физической культуре в прикрепленном классе.

23. Ведение протокола пульсометрии урока физической культуры.

24. Ведение хронометрирования урока физической культуры (определение общей и моторной плотности урока).

25. Ведение педагогического анализа урока физической культуры.

26. По протоколу пульсометрии составление пульсовой кривой урока физической культуры.



72




Раздел 2.

Мотивация населения к участию в физкультурно-спортивной деятельности, организация эксплуатации мест занятий физической культурой и спортом, оформление документации.






172/86




МДК 02.02

Организациярганизация физкультурно-спортивной работы




172/86




1   2   3   4   5   6   7   8   9


База даних захищена авторським правом ©mediku.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка