Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 31. 06. 01 «Клиническая медицина»




Сторінка4/5
Дата конвертації18.04.2016
Розмір0.7 Mb.
1   2   3   4   5


4.5. Самостоятельная работа.


пп


№ раздела и темы

Перечень рассматриваемых вопросов для самостоятельного изучения

Кол-во

часов


Раздел 1.




1.

Тема 1.

История отечественной и зарубежной оториноларингологии.

Роль выдающихся представителей отечественной медицины в развитии оториноларингологии.

Первые специализированные клиники.

Начало преподавания оториноларингологии как самостоятельной специальности.



Отечественные и зарубежные оториноларингологические школы.

1

2.

Тема 2.

Содержание и задачи современной оториноларингологии. Взаимодействие с другими медицинскими специальностями и отраслями научных знаний.

2

3.

Тема 3.

Структура ЛОР службы. Порядок оказания медицинской помощи больным с патологией ЛОРорганов.

4

Раздел 2.




4.

Тема 1.

Группы лекарственных веществ, используемых в оториноларингологии.

4

5.

Тема 2.

Обезболивание в лечении оториноларингологических больных.

2

6.

Тема 3.

Высокотехнологичные диагностические методики в ЛОР практике.

2

7.

Тема 4.

Использование высокотехнологичных методик в лечении ЛОР больных.

4

8.

Тема 5.

Методы физиотерапии в оториноларингологической практике.

2

Раздел 3.




9.

Тема 2.

Диагностика и лечение больных с патологией наружного уха.

6

10.

Тема 3.

Диагностика и лечение больных с патологией среднего уха.

6

11.

Тема 4.

Аудиологический скрининг. Диагностика, лечение и реабилитация больных с тугоухостью и глухотой.

6

12.

Тема 5.

Диагностика, лечение м реабилитация больных с вестибулярными нарушениями.

6

Раздел 4.




13.

Тема 2.

Острые и хронические заболевания носа и околоносовых пазух. Риногенные осложнения.

2

14.

Тема 4.

Острые и хронические заболевания глотки и пищевода. Тонзиллярная патология как общемедицинская проблема.

2

15.

Тема 6.

Острая и хроническая патология гортани.

1

Раздел 5.




16.

Тема 1.

Скорая и неотложная помощь при патологии уха.

1

17.

Тема 2.

Скорая и неотложная помощь при патологии верхних дыхательных путей.

1

Раздел 6.




18.

Тема 1.

Инфекционные гранулемы ЛОРорганов.

1

19.

Тема 2.

ЛОР онкология.

1




ВСЕГО:




54


5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ


Вид занятия

(лекционное,

практическое,

лабораторное)


Тема занятия


Интерактивная

форма



Объем, ауд.

часов/в том

числе в

интер-


активной

форме


Лекционное


1.1. История оториноларингологии.

Лекция-беседа

1 / 0,3

Лекционное


1.2. Содержание и задачи современной оториноларингологии. Взаимодействие с другими медицинскими специальностями и отраслями научных знаний.

Лекция-провокация

1 / 0,2

Практическое

1.3. Структура ЛОР службы. Порядок оказания медицинской помощи больным с патологией ЛОРорганов.

Работа в малых группах

4 / 1, 6

Лекционное


2.1. Группы лекарственных веществ, используемых в оториноларингологии.

Мини-лекция, в начале – «мозговой штурм»

1 / 0,2

Лекционное


2.2. Обезболивание в лечении оториноларингологических больных.

Мини-лекция, в начале – «мозговой штурм»

1 / 0,2

Лекционное


2.3. Высокотехнологичные диагностические методики в ЛОР практике.

Лекция с разбором конкретных ситуаций

1 / 0,4

Практическое

2.3. Высокотехнологичные диагностические методики в ЛОР практике.

Ролевая игра

2 / 0,8

Лекционное


2.4. Использование высокотехнологичных методик в лечении ЛОР больных.

Лекция с разбором конкретных ситуаций

1 / 0,4

Лекционное


2.4. Использование высокотехнологичных методик в лечении ЛОР больных.

Просмотр и обсуждение видеофильмов

2 / 0,8

Практическое

2.5. Методы физиотерапии в оториноларингологической практике.

Дискуссия

Метод конкретных ситуаций (кейсов)



2 / 0,8

Лекционное


3.1. Анатомо-топографические особенности уха. Строение, функции и методы исследования слухового и вестибулярного анализаторов.

Лекция пресс-конференция

2 / 0,4

Практическое

3.1. Анатомо-топографические особенности уха. Строение, функции и методы исследования слухового и вестибулярного анализаторов.

Деловая игра

2 / 0,8

Лекционное


3.2. Диагностика и лечение больных с патологией наружного уха.

Лекция с разбором конкретных ситуаций

2 / 0,4

Практическое


3.2. Диагностика и лечение больных с патологией наружного уха.


Метод конкретных ситуаций (кейсов)

ПОПС-формула

Просмотр и обсуждение видеофильмов


2 / 0,8

Лекционное


3.3. Диагностика и лечение больных с патологией среднего уха.


Лекция с разбором конкретных ситуаций

2 / 0,4

Практическое


3.3. Диагностика и лечение больных с патологией среднего уха.


Метод конкретных ситуаций (кейсов)

ПОПС-формула

Просмотр и обсуждение видеофильмов


4 / 1,6

Лекционное


3.4. Аудиологический скрининг. Диагностика, лечение и реабилитация больных с тугоухостью и глухотой.

Лекция с разбором конкретных ситуаций

2 / 0,4

Практическое


3.4. Аудиологический скрининг. Диагностика, лечение и реабилитация больных с тугоухостью и глухотой.

Метод конкретных ситуаций (кейсов)

ПОПС-формула

Ролевая игра


5 / 2,0

Лекционное


3.5. Диагностика, лечение и реабилитация больных с вестибулярными нарушениями.

Лекция с разбором конкретных ситуаций

2 / 0,4

Практическое


3.5. Диагностика, лечение и реабилитация больных с вестибулярными нарушениями.


Метод конкретных ситуаций (кейсов)

ПОПС-формула

Просмотр и обсуждение видеофильмов


4 / 1,6

Лекционное


4.1. Анатомо-топографические и функциональные особенности носа и околоносовых пазух. Методы исследования.

Лекция пресс-конференция

2 / 0,4

Практическое


4.1. Анатомо-топографические и функциональные особенности носа и околоносовых пазух. Методы исследования.

Деловая игра

2 / 0,8

Лекционное


4.2. Острые и хронические заболевания носа и околоносовых пазух. Риногенные осложнения.

Лекция с разбором конкретных ситуаций

2 / 0,4

Практическое


4.2. Острые и хронические заболевания носа и околоносовых пазух. Риногенные осложнения.


Метод конкретных ситуаций (кейсов)

ПОПС-формула

Просмотр и обсуждение видеофильмов


4 / 1,6

Лекционное


4.3. Анатомо-топографические и функциональные особенности глотки, лимфоэпителиального глоточного кольца. Методы исследования.

Лекция пресс-конференция

2 / 0,4

Практическое


4.3. Анатомо-топографические и функциональные особенности глотки, лимфоэпителиального глоточного кольца. Методы исследования.

Деловая игра

2 / 0,8

Лекционное


4.4. Острые и хронические заболевания глотки и пищевода. Тонзиллярная патология как общемедицинская проблема.

Лекция с разбором конкретных ситуаций

2 / 0,4

Практическое


4.4. Острые и хронические заболевания глотки и пищевода. Тонзиллярная патология как общемедицинская проблема.


Метод конкретных ситуаций (кейсов)

ПОПС-формула

Просмотр и обсуждение видеофильмов


4 / 1,6

Лекционное


4.5. Анатомо-топографические и функциональные особенности гортани, трахеи, бронхов. Методы исследования.

Лекция пресс-конференция

2 / 0,4

Практическое


4.5. Анатомо-топографические и функциональные особенности гортани, трахеи, бронхов. Методы исследования.

Деловая игра

2 / 0,8

Лекционное


4.6. Острая и хроническая патология гортани.


Лекция с разбором конкретных ситуаций

2 / 0,4

Практическое


4.6. Острая и хроническая патология гортани.


Метод конкретных ситуаций (кейсов)

ПОПС-формула

Просмотр и обсуждение видеофильмов


4 / 1,6

Лекционное


5.1. Скорая и неотложная помощь при патологии уха.

Лекция с разбором конкретных ситуаций

1 / 0,2

Практическое


5.1. Скорая и неотложная помощь при патологии уха.

Метод конкретных ситуаций (кейсов)

ПОПС-формула



1 / 0,4

Лекционное


5.2. Скорая и неотложная помощь при патологии верхних дыхательных путей.

Лекция с разбором конкретных ситуаций

1 / 0,2

Практическое


5.2. Скорая и неотложная помощь при патологии верхних дыхательных путей.

Метод конкретных ситуаций (кейсов)

ПОПС-формула

Просмотр и обсуждение видеофильмов


2 / 0,8

Лекционное


6.1. Инфекционные гранулемы ЛОРорганов.

Лекция с разбором конкретных ситуаций

2 / 0,4

Практическое


6.1. Инфекционные гранулемы ЛОРорганов.

Деловая игра

2 / 0,8

Лекционное


6.2. ЛОР онкология.

Лекция с разбором конкретных ситуаций

2 / 0,4

Практическое

6.2. ЛОР онкология.

Деловая игра

2 / 0,8

ИТОГО:

90 / 28,5

(31,67%)



6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В соответствии с ФГОС ВО по направлению «Клиническая медицина» оценка качества освоения обучающимися образовательной программы высшего образования (ОПВО) - программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестацию обучающихся.


6.1. Система и формы контроля.
Контроль качества освоения дисциплины Б1.В.ОД.3 «Болезни уха, горла и носа» включает в себя текущий и промежуточный контроль успеваемости.

Цель текущего контроля успеваемости – оценивание хода освоения дисциплины.

В качестве формы текущего контроля предполагается:


Формы контроля

Оценочные средства

Аннотация

Темы (Приложение)

Доклад, сообщение

Темы докладов (Приложение)

Круглый стол

Перечень дискуссионных тем для проведения круглого стола (Приложение)

Портфолио

Структура портфолио (Приложение)

Проект

Темы групповых и/или индивидуальных проектов (Приложение)

Реферат


Темы рефератов (Приложение)

Рецензия

Перечень документов (Приложение)

Семинар/Собеседование

Вопросы по темам/разделам дисциплины (Приложение)

Тематический глоссарий

Темы (Приложение)

Тест

Фонд тестовых заданий (Приложение)

Цель промежуточного контроля успеваемости – комплексное и объективное оценивание промежуточного и окончательного результата обучения – знаний, умений, навыков обучающегося по дисциплине Б1.В.ОД.3 «Болезни уха, горла и носа».

В 1-й год обучения для оценивания промежуточного результата проводится зачет.

Зачет по дисциплине является формой оценки выполнения обучающимся в аспирантуре самостоятельных работ, заданий на практических и семинарских занятиях, проверки полноты усвоения им теоретических знаний, умений и практических навыков (владений) в объеме учебной программы. Он служит промежуточной формой проверки знаний обучающегося по завершении 1-го года обучения и готовности его к усвоению последующих разделов дисциплины на 2-м году обучения. Зачет выставляется без дифференцированной оценки.

Зачет проводится в соответствии с утвержденным учебным и рабочим планами в последнюю неделю семестра в свободное от учебных занятий время или часы занятий по дисциплине Б1.В.ОД.3 «Болезни уха, горла и носа». Аспирантам, проходящим обучение по индивидуальной программе, может быть в порядке исключения предоставлено право сдавать зачет в межсессионный период. В случае не прохождения аспирантом промежуточной аттестации в форме зачета по уважительной причине, ему предоставляется право сдавать зачет в течение десяти дней после даты окончания семестра.

Аспирант допускается к сдаче зачета при условии выполнения им индивидуального плана учебной программы и учебного плана по дисциплине Б1.В.ОД.3 «Болезни уха, горла и носа» на 1- году обучения.

Зачет проводится в форме собеседования при наличии зачетной ведомости, в которую внесено название изучаемой дисциплины Б1.В.ОД.3 «Болезни уха, горла и носа», список аттестуемых, дата приема зачета. Зачет не принимается в случае отсутствия фамилии аттестуемого в зачетной ведомости. Во время проведения зачета аттестуемому разрешается пользоваться установленной справочной литературой.

Перед началом зачета проводится контрольное тестирование в письменной форме одновременно для всех аспирантов соответственно тестовым заданиям, утвержденным Ученым советом. Время выполнения задания составляет не более одного академического часа. Оценка по результатам тестирования выставляется в соответствии с требованиями, установленными учебным отделом и доведенными до аттестуемых аспирантов до начала зачетной сессии. Тесты разрабатываются преподавателями, ведущими с аспирантами занятия по соответствующим разделам дисциплины. Вопросы, включаемые в тест, должны соответствовать содержанию учебной программы и в обязательном порядке быть раскрыты в лекционном или ином учебном материале, предоставляемом аспирантам.

Варианты оценок по результатам тестирования: «зачтено» и «не зачтено».

Зачет в форме индивидуального собеседования принимается преподавателем, который предлагает аспиранту несколько (не более трех) вопросов из учебной программы. При необходимости могут быть предложены дополнительные вопросы, задачи, примеры. По окончании ответа преподаватель объявляет аттестуемому результата сдачи зачета. При удовлетворительном результате в зачетную ведомость вносится запись «зачтено». Каждая запись заверяется подписью преподавателя.


Для оценивания окончательного результата усвоения дисциплины Б1.В.ОД.3 «Болезни уха, горла и носа» на 2 году обучения проводится экзамен, который является кандидатским экзаменом по дисциплине Б1.В.ОД.3 «Болезни уха, горла и носа» и проводится в соответствии с требованиями Программы-минимум кандидатского экзамена.


Формы контроля

Оценочные средства

Зачет

Фонд тестовых заданий.

Вопросы по темам/разделам дисциплины.



Экзамен

Фонд тестовых заданий.

Вопросы для кандидатского экзамена по дисциплине Б1.В.ОД.3 «Болезни уха, горла и носа».


Кандидатский экзамен по дисциплине является формой проверки знаний обучающегося по завершении периода обучения по специальной дисциплине на 1-м и 2-м годах.

Дата сдачи экзамена устанавливается в соответствии с утвержденным учебным и рабочим планами в последнюю неделю семестра в свободное от учебных занятий время или часы занятий по дисциплине Б1.В.ОД.3 «Болезни уха, горла и носа». Аспирантам, проходящим обучение по индивидуальной программе, может быть в порядке исключения предоставлено право сдавать зачет в межсессионный период. В случае не прохождения аспирантом промежуточной аттестации в форме экзамена по уважительной причине, ему предоставляется право сдавать зачет в течение десяти дней после даты окончания семестра.

Аспирант допускается к сдаче экзамена при условии выполнения им индивидуального плана учебной программы и учебного плана по дисциплине Б1.В.ОД.3 «Болезни уха, горла и носа» на 1- году и 2-м году обучения. Перед началом экзамена проводится тестирование в письменной форме одновременно для всех аспирантов соответственно тестовым заданиям, утвержденным Ученым советом Института.

Дата тестирования устанавливается в соответствии с утвержденным учебным и рабочим планами в день экзамена или другой свободный день последней недели семестра в свободное от учебных занятий время или часы занятий по дисциплине Б1.В.ОД.3 «Болезни уха, горла и носа». Время выполнения задания составляет не более одного академического часа. Оценка по результатам тестирования выставляется в соответствии с требованиями, установленными Ученым советом Института и доведенными до аттестуемых аспирантов до начала зачетной сессии. Тесты разрабатываются преподавателями, ведущими с аспирантами занятия по соответствующим разделам дисциплины. Вопросы, включаемые в тест, должны соответствовать содержанию учебной программы за весь период обучения и в обязательном порядке быть раскрыты в лекционном или ином учебном материале, предоставляемом аспирантам.

Варианты оценок по результатам тестирования: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Экзамен проводится в устной форме по билетам, утвержденным Ученым советом, при наличии зачетной ведомости, в которую внесено название изучаемой дисциплины Б1.В.ОД.3 «Болезни уха, горла и носа», список аттестуемых, дата приема экзамена. Содержание билетов должно охватывать весь пройденный материал. При проведении устного экзамена экзаменационный билет выбирает сам аттестуемый аспирант. В процессе сдачи экзамена экзаменатор имеет право задавать аттестуемому дополнительные вопросы, а также помимо теоретических вопросов, давать для решения задачи и примеры по программе данной дисциплины. Во время проведения экзамена экзаменующемуся разрешается оформлять ответы на вопросы билета в письменном виде либо полностью, либо тезисно. Оценка по результатам экзамена объявляется аттестуемому аспиранту после окончания ответа по билету и дополнительным вопросам с учетом оценки предварительного тестирования. Оценка, выставленная экзаменатором при устной форме проведения экзамена, не подлежит пересмотру. Экзаменатор несет личную ответственность за объективность выставленной оценки, заверяя её личной подписью в экзаменационной ведомости. Экзамен не принимается в случае отсутствия фамилии аттестуемого в зачетной ведомости. Во время проведения экзамена аттестуемому разрешается пользоваться установленной справочной литературой.

1   2   3   4   5


База даних захищена авторським правом ©mediku.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка