Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05)




Сторінка2/2
Дата конвертації18.04.2016
Розмір0.56 Mb.
1   2
Тема: «Основы эпидемиологии».

Задания:


1. Записать в ответы на следующие вопросы:

- дать определение микробам;

- какие микробы вы знаете? Дать их классификацию;

- зарисовать в тетради микробы различных видов и форм.

2. Дать определение понятиям:

- инфекция;

- инфекционный процесс;

- эпидемический процесс;

- эпидемический очаг;

- природная очаговость

3. Закончить предложения:

1). Основными периодами инфекционного процесса являются:

а)

б)

в)



г)

2). Основными звеньями эпидемической цепи являются:

а)

б)

в)



3). Основными формами эпидемической процесса являются:

а)

б)



в)

г)

4). В эпидемический очаг входят:



а)

б)

в)


4. Заполнить таблицу 1

Таблица.1. Ведущие факторы передачи возбудителей при различных формах



Факторы

Инфекционные заболевания

Воздух




Вода




Почва




Пищевые продукты




Предметы труда и обихода




Членистоногие




5. Представить клиническую классификацию инфекционных болезней:

а)


б)

в)

г)



д)

Тема: «Основы иммунологии»

  1. Заполните таблицу 1.

Таблица 1. Иммунитет и его виды

Виды иммунитета

Характеристика

Врожденный




Приобретенный




Естественный




Искусственный




Естественный активный




Естественный пассивный




Искусственный активный




Искусственный пассивный



2. Указать факторы, снижающие иммунитет:

а)

б)

в)



г)

д)

е)



ж)

3. Что такое вакцины? Перечислить основные группы вакцин:

а)

б)

в)



г)

д)

4. С какой целью применяются сыворотки и гамма-глобулины?



5. Какова роль лимфоцитов в процессах иммунного ответа.
Тема: «Проблемы здоровья учащихся различных возрастных групп».

1. Рассчитайте показатель рождаемости по Тюменской области за отчетный год по формуле: (число родившихся живыми за год х 1000): среднегодовую численность населения.

3. Рассчитать показатель смертности по Тюменской области за отчетный год по формуле: (число умерших за год х 1000): среднегодовую численность населения.

4. Рассчитать показатель младенческой смертности по республике за отчетный год по формуле: (число детей, умерших в возрасте до 1-го месяца х 1000): число детей, родившихся живыми в отчетном году.



ПФ-4. Типовые тестовые задания:
Каждый тестовый вопрос предполагает 1 правильный ответ. Правильно выполненное задание оценивается в 1 балл.

Раздел 1.

1. Инфекционные заболевания, свойственные и людям и животным, относятся к классу…

  1. зоонозов

  2. антропонозов

  3. сапронозов

  4. зооантропонозов

2. Период развития инфекционного заболевания от момента заражения до появления первых признаков болезни:

  1. исход болезни

  2. клинический

  3. продромальный

  4. латентный

3. Иммунитетом называется способность организма …

  1. выводить токсины из организма

  2. предупреждать переход острой формы заболевания в хроническую

  3. предупреждать попадание микробов в организм

  4. распознать генетически чужеродное и уничтожить

4. К инфекциям, источником которых являются и люди, и животные (зооантропонозам) относят:

  1. коклюш

  2. сибирскую язву

  3. чуму

  4. краснуху

5. Процесс передачи заразного начала от источника инфекции к восприимчивому организму называется …

  1. началом заболевания

  2. защитной реакцией организма

  3. инфекционным процессом

  4. эпидемическим процессом

6. К инфекциям, поражающим только людей (антропонозам) относят:

  1. коклюш

  2. сибирскую язву

  3. туберкулез

  4. сальмонеллез

7. Массовая заболеваемость населения, за короткое время распространяющаяся на обширной территории (регион, область, район, город) – это

  1. эпидемия

  2. спорадия

  3. эндемия

  4. эпидемическая вспышка

8. Период инфекционной болезни, характеризующийся преобладанием общих для всех болезней симптомов:

  1. инкубационный

  2. продромальный

  3. клинический

  4. исход болезни

9. К органам иммунной системы относится

  1. почки

  2. сердце

  3. головной мозг

  4. костный мозг

10. Мероприятия, направленные на уничтожение микробов, являющихся возбудителями инфекционных заболеваний, называются …

  1. дератизацией

  2. дезинсекцией

  3. иммунизацией

  4. дезинфекцией

Раздел 3

1. Причиной обморока не является…

  1. голодание

  2. физическое перенапряжение

  3. пребывание в душном помещении

  4. длительная работа за компьютером

2. Комплекс сердечно-легочной реанимации немедленно выполняют при…

  1. наличии пульса на запястье и реакции зрачков на свет

  2. отсутствии пульса на сонной артерии и реакции зрачков на свет

  3. потере сознания с сохранением сердечной деятельности

  4. остановке дыхания и наличии пульса на сонной артерии

3. Истечение крови из поврежденного сосуда во внешнюю среду, в полости и ткани тела называют…

  1. кровообразование

  2. кровоснабжением

  3. кровотечением

  4. гематомой

4. Совокупность мероприятий, направленных на предотвращение попадания микробов в рану, называется:

  1. дезинфекция

  2. асептика

  3. иммунизация

  4. антисептика

5. Для оказания неотложной помощи при ожогах II степени необходимо…

  1. обработать обожженную поверхность маслом

  2. наложить холод и стерильную повязку

  3. вскрыть ожоговые пузыри

  4. подставить место ожога под струю теплой воды

6. Проведение реанимационных мероприятий необходимо пострадавшим в (при)…

  1. обмороке

  2. предагональномсостоянии

  3. состоянии клинической смерти

  4. торпидной фазе шока

7. При искусственной вентиляции легких методом «рот в рот» нос пострадавшего…

  1. максимально прикрывают ладонью

  2. зажимают пальцами

  3. оставляют свободным

  4. прикрывают салфеткой

8. Кровь, вытекающая из раны фонтанирующей струей или толчками – признак

  1. капиллярного кровотечения

  2. носового кровотечения

  3. венозного кровотечения

  4. артериального кровотечения

9. Раны, имеющие малую зону повреждения и ровные края:

  1. ушибленные

  2. рваные

  3. огнестрельные

  4. резанные

10. При ожогах запрещается:

  1. прикладывать холод на место ожога или подставлять его под струю холодной воды (при ожогах I степени)

  2. давать пострадавшему обезболивающее средство

  3. поверх чистой ткани, закрывающей место ожога, накладывать холод

  4. смазывать поверхность ожога жиром

11. Признаком биологической смерти не является…

  1. помутнее и высыхание роговицы

  2. остановка дыхания

  3. симптом «кошачий глаз»

  4. трупное окоченение

12. Частота толчков при закрытом массаже сердца должна составлять ________ в минуту.

  1. 40-50

  2. 60-80

  3. 10-20

  4. 90-100

13. Излияние крови в полость тела или полость органа:

  1. артериальное кровотечение

  2. внутреннее кровотечение

  3. вторичное кровотечение

  4. наружное кровотечение

14. К признакам агонии не относят …

  1. расширенные зрачки

  2. замутненное сознание

  3. аритмичное дыхание

  4. отсутствие пульсации на сонной артерии

15. Ожоги, вызванные воздействием пламени, кипятка и горячего пара, называют:

  1. химическими

  2. физическими

  3. лучевыми

  4. термическими

Раздел 4

1. Травматический шок возникает в ответ на…

  1. ранение

  2. психическое воздействие

  3. физическое истощение

  4. длительное голодание

2. На место ушиба прежде всего необходимо

  1. наложить согревающий компресс

  2. положить холод

  3. нанести йодную сетку

  4. наложить давящую повязку

3. Для перелома характерно (-а) …

  1. деформация сустава с нарушением функции

  2. полное или частичное нарушение целостности кости

  3. повреждение конечности с нарушением функции

  4. повреждение конечности, сопровождающееся сильным отёком

4. Смещение суставных концов костей, сопровождающихся разрывом суставной капсулы, повреждением связок, сухожилий характерно для …

  1. растяжений

  2. переломов

  3. ушибов

  4. вывихов

5.При первичной обработки раны нельзя…

  1. заливать рану раствором йода

  2. обрабатывать рану перекисью водорода

  3. обрабатывать края раны раствором зеленки

  4. накладывать асептическую повязку


Раздел 5.

1. К факторам риска в отношении здоровья относят:

  1. гиподинамию

  2. адекватную двигательную активность

  3. рациональный режим труда и отдыха

  4. рациональное питание

2. Показателем индивидуального здоровья является:

  1. уровень обмена веществ в покое или после нагрузки

  2. показатель младенческой смертности

  3. показатель рождаемости

  4. показатель заболеваемости

3. В медицине здоровье человека рассматривается как …

  1. нормальное функционирование всех систем организма человека в покое

  2. адаптация организма человека к воздействиям окружающей среды

  3. состояние полного физического, психического и социального благополучия индивида

  4. отсутствие хронических, наследственных заболеваний

4. К демографическим показателям при оценке общественного здоровья населения относят:

  1. иммиграцию населения

  2. физическое развитие

  3. заболеваемость

  4. показатель общей смертности

5. Возврат болезни, обострение при ее хроническом течении называется…

  1. рецидив

  2. ремиссия

  3. вторичная инфекция

  4. суперинфекция

Раздел 6

1. К факторам риска в отношении здоровья относят:

  1. гиподинамию

  2. адекватную двигательную активность

  3. рациональный режим труда и отдыха

  4. рациональное питание

2. Показателем индивидуального здоровья является:

  1. уровень обмена веществ в покое или после нагрузки

  2. показатель младенческой смертности

  3. показатель рождаемости

  4. показатель заболеваемости

3. В медицине здоровье человека рассматривается как …

  1. нормальное функционирование всех систем организма человека в покое

  2. адаптация организма человека к воздействиям окружающей среды

  3. состояние полного физического, психического и социального благополучия индивида

  4. отсутствие хронических, наследственных заболеваний

4. К демографическим показателям при оценке общественного здоровья населения относят:

  1. иммиграцию населения

  2. физическое развитие

  3. заболеваемость

  4. показатель общей смертности

5. Возврат болезни, обострение при ее хроническом течении называется…

  1. рецидив

  2. ремиссия

  3. вторичная инфекция

  4. суперинфекция



ПФ-10. Примерные темы рефератов:

1. Здоровый образ жизни.

2. Пути формирования здорового образа жизни.

3. Воздействие алкоголя на здоровье детей и подростков.

4. Воздействие курения на здоровье детей и подростков.

5. Воздействие наркотиков на здоровье детей и подростков.

6. Здоровье и болезнь.

7. Состояние здоровья детей и подростков на современном этапе.

8. Факторы, формирующие здоровье детей.

9. Показатели здоровья детей.

10. Роль учителя в сохранении и укреплении здоровья детей.

11. Туберкулез, особенности инфицирования, симптомы, способы диагностики.

12. Сифилис, особенности инфицирования, симптомы, способы диагностики, социальный аспект распространения.

13. Вич-инфекция, особенности инфицирования, симптомы, способы диагностики, социальный аспект распространения.

14. Гонорея, особенности инфицирования, симптомы, способы диагностики, социальный аспект .

15.Описторхоз, особенности инфицирования, симптомы, способы диагностики, меры профилактики.

16. Грипп, особенности инфицирования, симптомы, способы диагностики, меры профилактики.

17. Хроническая обструктивная болезнь легких,

особенности инфицирования, симптомы, способы диагностики, причины возникновения.
Требования к оформлению реферата.

Реферат выполняется по определенной теме (тема может быть предложена самим студентом). Объем реферата не должен быть меньше 10 страниц машинописного текста, включающих титульный лист, содержание, введение, основную часть, выводы, и список используемой литературы. Реферат должен быть выполнен на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210х297 мм). Интервал межстрочный - полуторный. Цвет шрифта - черный. Гарнитура шрифта основного текста — «TimesNewRoman» или аналогичная. Кегль (размер) от 12 до 14 пунктов. Размеры полей страницы: правое — 30 мм, верхнее, и нижнее, левое — 20 мм. Формат абзаца: полное выравнивание («по ширине»). Отступ красной строки одинаковый по всему тексту - 1,25 мм. Страницы должны быть пронумерованы с учётом титульного листа, который не обозначается цифрой.


ПФ-9. Примерная тематика эссе.

  1. История медицины, взгляды на здоровье человека в античности.

  2. Медицина в средневековой Европе.

  3. Восточная традиция в медицине, её особенности.

  4. Становление научных основ медицинских знаний.

  5. Вклад в развитие медицинской науки отечественных ученых.

  6. Противоэпидемические мероприятия в 20-30гг в СССР, их основные результаты.


ИС-7

Примерная тематика компьютерных презентаций.

  1. Особенности организации бактериальной клетки, особенности её размножения и взаимодействия с человеком.

  2. Особенности организации вируса, особенности размножения вирусов, промежуточное положение вируса между живой и неживой природой.

  3. Простейшие: организация клетки, особенности размножения.

  4. Гельминты: строение, особенности размножения, переживание во внешней среде, особенности жизненного цикла.

  5. Прионы, их характеристика, заболевания связанные с воздействием прионов.


10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Для допуска к зачету студент должен набрать не менее 60 баллов по формам текущего контроля. Максимальное количество баллов, которые может набрать студент в ходе изучения дисциплины, составляет 100. По разным формам контроля балльные оценки распределяются следующим образом: коллоквиумы - 0-15 баллов; устное собеседование – 0-33 балла; лабораторные работы – 34 балла; контрольные работы – 0-9 баллов; письменное тестирование – 0-3 балла; компьютерное тестирование – 0-6 баллов.

При наборе студентом более 60 баллов оценка за промежуточную аттестацию может быть выставлена автоматически согласно следующим критериям: 61-75 баллов – удовлетворительно; 76-90 баллов – хорошо; 91-100 баллов – отлично. Студенты набравшие по текущему контролю менее 60 баллов, а также студенты не согласные с итоговой оценкой, полученной по результатам текущего контроля сдают зачет в устной форме. На зачете балльная оценка выставляется согласно «Положению о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов ФГБО ВПО «ТюмГУ» (Приложение к приказу от 01.04.2014 №185) в соответствии со следующими критериями:

оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой курса, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой курса. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала;

оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полные знания учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе курса задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе курса. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности;

оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой курса, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой курса. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешность в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя;

оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой курса заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

Студенты, имеющие допуск к экзаменационной сессии, но не выполнившие все формы текущего контроля, предусмотренные УМК по конкретной дисциплине, имеющие до 50% пропусков занятий, к экзамену по данной дисциплине не допускаются.


11. Образовательные технологии.

Технологии личностно-ориентированного обучения (технология обучения как учебного исследования); обучение в сотрудничестве (групповая работа); информационно-коммуникационные технологии; модульное обучение; кейс-метод: анализ конкретных ситуаций; лекционно-семинарскаязачётная система



12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

  1. Мисюк, М.Н. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни [Текст] : учеб.пособие для бакалавров / М. Н. Мисюк. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт, 2012. - 431 с.(1)

  2. Основы медицинских знаний [Текст] : учебное пособие / Р.И. Айзман, В.Г. Бубнов, В.Б. Рубанович, М.А. Суботялов. - Новосибирск : АРТА, 2011. - 224 с.(10)

  3. Туманян, Г.С. Здоровый образ жизни и физическое совершенствование [Текст] : учеб.пособие для вузов / Г. С. Туманян. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 336 с.(4)

4. Рубанович В. Б., Айзман Р. И., Суботялов М. А.. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учебное пособие [Электронный ресурс] / Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2010. - 224с. (URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=57603

5.Основы медицинских знаний: (анатомия, физиология, гигиена человека и оказание первой помощи при неотложных состояниях): учебное пособие [Электронный ресурс] / СПб:СпецЛит, 2013. -303с.( URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104904



12.2 Дополнительная литература:

  1. Основы безопасности жизнедеятельности и первой медицинской помощи [Текст] : учеб.пособие / под.ред. Р.И. Айзмана, С.Г. Кривощекова, И.В. Омельченко. - 2-е изд., испр.и доп. - Новосибирск : Сиб.ун-тское изд-во, 2004. - 396 с. : ил. + 19 табл. (99)

  2. Назарова, Е.Н. Здоровый образ жизни и его составляющие [Текст] : учеб.пособие для вузов / Е. Н. Назарова ; Ю.Д. Жилов. - М. : Академия, 2007. - 256 с. (3)

  3. Артюнина, Г.П. Основы медицинских знаний: Здоровье, болезнь и образ жизни [Текст]: Учебное пособие для высшей школы / Г.П. Артюнина, С.А. Игнатькова. – М.: Академический проект, 2004. – 560 с.(4)

  4. Волокитина, Т.В. Основы медицинских знаний [Текст]: учебное пособие для студ. высш. учеб.заведений / Т.В. Волокитина, Г.Г. Бральнина, Н.И. Никитинская. – М.: издательский центр «Академия», 2008. – 224 с.(29)

  5. Вайнер, Э.Н. Валеология [Текст]: Учебник для вузов.- М.: Наука, 2005. (2)

6. .Митяева, А.М. Здоровый образ жизни [Текст] : учеб.пособие для вузов по спец. "Соц.педагогика" / А. М. Митяева. - М. : Академия, 2008. - 144 с.(4 экз)

12.3 Интернет-ресурсы:



Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС)

Принадлежность

Адрес сайта

Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование



Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»

сторонняя

http://biblioclub.ru

подписка ТюмГУ



Электронно-библиотечная система Elibrary

сторонняя

http://elibrary.ru

ООО "РУНЭБ".

Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года.





Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “EastView” ООО «ИВИС»

сторонняя

http://dlib.eastview.com/

ООО "ИВИС".

 

Договор № 64 - П от 03 апреля 2014 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года.



Электронная библиотека: Библиотека диссертаций

сторонняя

http://diss.rsl.ru/?lang=ru

подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.)



Межвузовская электронная библиотека (МЭБ)

корпоративная

http://icdlib.nspu.ru/

Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»



Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных

сторонняя

локальная сеть

Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос.контракт № 07034 от 20.09.2007 г., бессрочно
















13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Набор прикладных компьютерных программ MicrosoftOffice, WindowsMediaPlayer.



14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

В учебном процессе используются таблицы, модели, муляжи и технические средства обучения, видеофильмы по основам медицинских знаний и здорового образа жизни.

Занятия проводятся на базе специализированного кабинета. Для обеспечения данной дисциплины используются ростомер, весы; технические средства обучения: тонометры, динамометры, жгуты для остановки кровотечения, бинты.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Целью выполнения практических работ является теоретическое и практическое ознакомление студентов с материалом курса. В результате выполнения заданий для самопроверки студент закрепляет полученные знания. Методические рекомендации по выполнению отдельных видов заданий представлены в практических работах.

Самостоятельная работа студентов по курсу призвана не только закреплять и углублять знания, полученные на аудиторных занятиях, но и способствовать развитию у студентов творческих навыков, инициативы, умению организовать своё время.

При выполнении плана самостоятельной работы студенту необходимо прочитать теоретический материал в указанной литературе.

Подготовка к зачету должна осуществляться на основе материала практических занятий с обязательным обращением к основным учебникам по курсу.


Дополнения и изменения к рабочей программе на 201 / 201 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры «» 201г.



Заведующий кафедрой//

Подпись Ф.И.О.
1   2


База даних захищена авторським правом ©mediku.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка