Рабочая программа По дисциплине: Базисная фармакология №1




Сторінка3/4
Дата конвертації18.04.2016
Розмір0.68 Mb.
1   2   3   4
ТЕМА 9:Рубежный контроль Общая фармакология. СРЕДСТВА, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФУНКЦИИ ПНС.
ТЕМА10: СРЕДСТВА ДЛЯ НАРКОЗА.

Цель занятия:

Изучить механизмы действия, фармакодинамику, фармакокинетику и практическое применение средств для ингаляционного и неингаляционного наркоза.



Учебно-целевые задачи:

    1. Изучить классификацию средств для ингаляционного и неингаляционного наркоза.

    2. Усвоить механизмы действия, ФД и фармакокинетику средств для ингаляционного и неингаляционного наркоза.

    3. Обосновать дифференцированный подход к практическому применению средств для ингаляционного и неингаляционного наркоза.

Основные вопросы темы:

      1. история открытия и применения средств для наркоза (У. Мортон, Н. И. Пирогов, Н. П. Кравков).

      2. понятие о наркозе и широте наркотического действия. Теории наркоза.

      3. классификация средств для наркоза.

      4. средства для ингаляционного наркоза. Эфир для наркоза – влияние на ЦНС (по стадиям), органы дыхания, ССС, осложнения во время и после наркоза.

      5. сравнительная характеристика ингаляционных наркотиков (активность, скорость развития наркоза, продолжительность действия, последействие влияние на сердечно-сосудистую систему, огнеопасность.).

      6. особенности действия средств для неингаляционного наркоза, их сравнительная характеристика (активность, скорость развития наркоза, продолжительность действия, последействие). Показания и противопоказания к применению.

      7. принципы проведения комбинированного наркоза.

      8. побочные эффекты средств для наркоза.

Задание по фармакотерапии

Выписать в рецептах:

1. Ингаляционный наркотик алифатического ряда.

2. Фторсодержащий наркотик, безопасный в пожарном отношении.

3. Неингаляционное наркотическое средство ультракороткого действия.

4. Производное барбитуровой кислоты.

5. Неингаляционное наркотическое средство, аналог γ-аминомасляной кислоты.


ТЕМА11: Этанол. СНОТВОРНЫЕ СРЕДСТВА. ПРОТИВОЭПИЛЕПТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА. ПРОТИВОПАРКИНСОНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА.

Цель занятия:

Изучить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение препаратов из группы противоэпилептических, противопаркинсонических, снотворных средств и этанола.



Учебно-целевые задачи:

1. Изучить классификацию препаратов из группы противоэпилептических, противопаркинсонических, снотворных средств.

2. Усвоить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику этих препаратов.

3. Обосновать дифференцированный подход к практическому применению препаратов из группы противоэпилептических, противопаркинсонических, снотворных средств.

4. Усвоить правильное выписывание рецептов названных препаратов.

Основные вопросы темы:

1. Влияние спирта этилового на центральную нервную систему. Энергетическое значение спирта этилового.



      1. влияние спирта этилового на сердечно-сосудистую систему, ЖКТ, выделительную систему, печень.

      2. местное действие спирта этилового на кожу и слизистые оболочки. Противомикробные свойства.

      3. показания к применению спирта этилового.

      4. токсикологическая характеристика этанола. Острое отравление спиртом этиловым и его лечение. Алкоголизм, его социальные аспекты. Принципы фармакотерапии алкоголизма.

      5. классификация снотворных средств.

      6. влияние снотворных средств на структуру сна. Возможные механизмы снотворного действия.

      7. производные бензодиазепина, обладающие выраженным снотворным свойством. Антагонисты снотворных средств бенодиазепинового ряда (флумазенил).

      8. производные барбитуровой кислоты. Различия фармакокинетических параметров барбитуратов.

      9. побочное действие снотворных средств. Возможность развития лекарственной зависимости.

      10. острое отравление снотворными средствами, принципы его фармакотерапии.

      11. классификация противоэпилептических средств.

      12. возможные механизмы действия противоэпилептических средств.

      13. Сравнительная характеристика эффективности отдельных препаратов при разных формах эпилепсии.

      14. средства для купирования эпилептического статуса.

      15. побочные эффекты противоэпилептических средств.

      16. классификация противопаркинсонических средств.

      17. основные принципы фармакологической коррекции экстрапирамидных расстройств. Механизмы действия противопаркинсонических средств, стимулирующих дофаминергические процессы. Ингибиторы МАО-В (селегилин).

      18. сравнительная оценка эффективности отдельных препаратов.

      19. основные побочные эффекты противопаркинсонических средств. Применение ингибиторов ДОФА-декарбоксилазы (карбидопа и др.), блокаторов периферических дофаминовых рецепторов рецепторов, атипичных антипсихотических средств для уменьшения побочного действия леводопы.


Задание по фармакотерапии

Выписать в рецептах:

    1. Спирт этиловый для компресса.

    2. Спирт этиловый для обработки рук хирурга.

    3. Спирт этиловый для дезинфекции хирургических инструментов.

    4. Снотворное средство - производное бензодиазепина.

    5. Барбитурат средней продолжительности действия.

    6. Средство, применяемое при эпилепсии.

    7. Противопаркинсоническое средство.


ТЕМА12: АНАЛЬГЕЗИРУЮЩИЕ СРЕДСТВА.

Цель занятия:

Изучить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение препаратов из группы анальгезирующих средств.



Учебно-целевые задачи:

  1. Изучить классификацию препаратов из группы анальгезирующих средств.

  2. Усвоить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику анальгезирующих средств.

  3. Обосновать дифференцированный подход к практическому применению препаратов из группы анальгезирующих средств.

  4. Усвоить правильное выписывание рецептов анальгезирующих средств.


Основные вопросы темы:

        1. представление об опиоидных рецепторах и их эндогенных лигандах.

        2. механизмы болеутоляющего действия опиоидных анальгетиков, взаимодействие с разными подтипами опиоидных рецепторов.

        3. эффекты, обусловленные влиянием на ЦНС. Влияние на деятельность внутренних органов (ССС, ЖКТ).

        4. сравнительная характеристика отдельных препаратов.

        5. частичные агонисты и агонист-антагонисты опиоидных рецепторов (бупренорфин, налбуфин, буторфанол).

        6. показания к применению. Понятие о нейролептоанальгезии.

        7. побочные эффекты. Привыкание, лекарственная зависимость.

        8. острое отравление опиоидными анальгетиками. Принципы его фармакотерапии. Антагонисты опиоидных анальгетиков (налоксон). Принцип действия. Применение.

        9. неопиоидные анальгетики преимущественно центрального действия. Блокаторы натриевых каналов (карбамазепин), ингибиторы обратного нейронального захвата моноаминов (амитриптилин, имизин), α2-адреномиметики (клофелин), антагонисты NMDA-рецепторов (кетамин), ГАМКВ-миметики. Механизмы болеутоляющего действия. Отличия от опиоидных анальгетиков. Применение.

        10. механизмы анальгетического действия ненаркотических анальгетиков. Влияние на разные типы циклооксигеназы. Особенности болеутоляющего действия.

        11. механизмы жаропонижающего и противовоспалительного действия.

        12. сравнительная характеристика веществ из разных химических групп (салицилатов, производных пиразолона и парааминофенола).

        13. показания к применению. Основные побочные эффекты, способы их коррекции.

        14. острое отравление парацетамолом, принципы его лечения.


Задание по фармакотерапии

Выписать в рецептах:

  1. Алкалоид опия для устранения болей при травматическом шоке.

  2. Синтетический наркотический анальгетик для обезболивания родов.

  3. Специфический антагонист наркотических анальгетиков.

  4. Противоревматическое средство из группы салициловой кислоты.

  5. Ненаркотический анальгетик из группы парааминофенола.


ТЕМА13: ПСИХОТРОПНЫЕ СРЕДСТВА С УГНЕТАЮЩИМ ТИПОМ ДЕЙСТВИЯ.

Цель занятия:

Изучить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение психотропных средств с угнетающим типом действия.



Учебно-целевые задачи:

  1. Изучить классификацию препаратов из группы психотропных средств с угнетающим типом действия.

  2. Усвоить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику психотропных средств с угнетающим типом действия.

  3. Обосновать дифференцированный подход к практическому применению препаратов из группы психотропных средств с угнетающим типом действия.

  4. Усвоить правильное выписывание рецептов психотропных средств с угнетающим типом действия.


Основные вопросы темы:

        1. классификация психотропных средств.

        2. классификация нейролептиков. Влияние нейролептиков на обмен дофамина, серотонина, норадреналина в ЦНС.

        3. фармакодинамика нейролептиков, показания и противопоказания к применению.

        4. сравнительная характеристика нейролептиков. Атипичные антипсихотические средства (клозапин, сульпирид).

        5. побочные эффекты нейролептиков, их фармакологическая коррекция.

        6. соли лития. Возможные механизмы действия. Фармакодинамика, показания и противопоказания к применению.

        7. возможные механизмы действия анксиолитических средств, влияние на ГАМК -ергические процессы.

        8. фармакодинамика транквилизаторов, показания к применению. Побочные эффекты. Возможность развития лекарственной зависимости.

        9. механизм действия, фармакодинамика. Показания к применению и побочные эффекты седативных средств.


Задание по фармакотерапии

Выписать в рецептах:

      1. Нейролептик- производное фенотиазина.

      2. Нейролептик -производное бутирофенона.

      3. Нейролептик, не вызывающий экстрапирамидных нарушений.

      4. Препарат лития.

      5. Средство, устраняющее чувство страха и эмоционального напряжения.

      6. Седативное средство.


ТЕМА14: ПСИХОТРОПНЫЕ СРЕДСТВА СО СТИМУЛИРУЮЩИМ ТИПОМ ДЕЙСТВИЯ.

АНТИДЕПРЕССАНТЫ. НООТРОПНЫЕ СРЕДСТВА.

Цель занятия:

Изучить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение антидепрессантов, психотоников, ноотропов и аналептиков.



Учебно-целевые задачи:

          1. Изучить классификацию психотропных средств со стимулирующим типом действия.

          2. Усвоить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику этих средств..

          3. Обосновать дифференцированный подход к практическому применению препаратов из группы антидепрессантов, психотоников, ноотропов и аналептиков.

          4. Усвоить правильное выписывание рецептов психотропных средств со стимулирующим типом действия.

Основные вопросы темы:

        1. классификация антидепрессантов.

        2. ингибиторы обратного нейронального захвата моноаминов избирательного действия. Влияние на α-адренорецепторы, на гистаминовые рецепторы. Фармакодинамика, показания и противопоказания к применению.

        3. ингибиторы МАО необратимого (ниаламид) и обратимого действия. Вещества, избирательно угнетающие МАО-А (моклобемид). Фармакодинамика, показания и противопоказания к применению.

        4. сравнительная оценка отдельных препаратов (антидепрессивное, психостимулирующее, седативное действие). Побочные эффекты.

        5. психостимуляторы, их классификация. Возможные механизмы психостимулирующего действия. Влияние на сердечно-сосудистую систему. Сравнительная характеристика препаратов. Показания и противопоказания к применению. Побочные эффекты. Возможность развития лекарственной зависимости.

        6. ноотропные средства. влияние на метаболические процессы высшей нервной деятельности. Показания и противопоказания к применению. Побочные эффекты.

        7. классификация аналептиков. Механизм стимулирующего влияния на центральную нервную систему. Влияние на дыхание и кровообращение. Показания применению. Побочные эффекты.


ТЕМА15: ВИТАМИННЫЕ ПРЕПАРАТЫ.

Цель занятия:

Изучить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение гормональных препаратов, их синтетических заменителей и антагонистов.



Учебно-целевые задачи:

  1. Изучить классификацию витаминных препаратов.

  2. Усвоить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику этих препаратов.

  3. Обосновать дифференцированный подход к практическому применению витаминных препаратов.

  4. Усвоить правильное выписывание рецептов витаминных препаратов.

Основные вопросы темы:

    1. классификация витаминных препаратов.

    2. роль витаминов группы В в обмене веществ. Влияние на углеводный, жировой и белковый обмен. Участие в окислительно-восстановительных процессах. Влияние на нервную и сердечно-сосудистую системы, ЖКТ, кроветворение. Состояние эпителиальных покровов, процессы регенерации. Показания к применению.

    3. участие кислоты аскорбиновой в окислительно - восстановительных процессах. Влияние на проницаемость сосудистой стенки. Терапевтическое применение.

    4. влияние рутозида на проницаемость тканевых мембран. Источники его получения. Применение.

    5. ретинол. Влияние на эпителиальные покровы. Участие в синтезе зрительного пурпура. Показания к применению. Побочные эффекты, клиническая картина гипервитаминоза.

    6. эргокальциферол, холекальциферол, механизм их образования. Влияние на обмен кальция и фосфора. Применение. Побочные эффекты, возможность развития гипервитаминоза.

    7. филлохинон. Его роль в процессе свертывания крови. Сравнительная характеристика менадиона. Применение.

    8. токоферол, его биологическое значение, антиоксидантные свойства, применение.


Задание по фармакотерапии

Выписать в рецептах:

  1. витаминный препарат для лечения полиневритов.

  2. средство для лечения пеллагры.

  3. средство для профилактики и лечения цинги.

  4. средство для лечения и профилактики рахита.

  5. средство для понижения проницаемости капилляров.


ТЕМА 16: ГОРМОНАЛЬНЫЕ ПРЕПАРАТЫ, ИХ СИНТЕТИЧЕСКИЕ ЗАМЕНИТЕЛИ И АНТАГОНИСТЫ.

Цель занятия:

Изучить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение гормональных препаратов, их синтетических заменителей и антагонистов.



Учебно-целевые задачи:

1. Изучить классификацию гормональных препаратов.



    1. Усвоить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику этих препаратов.

    2. Обосновать дифференцированный подход к практическому применению гормональных препаратов, их синтетических заменителей и антагонистов.

    3. Усвоить правильное выписывание рецептов гормональных препаратов, их синтетических заменителей и антагонистов.

Основные вопросы темы:

  1. Классификация гормональных средств. Источники получения. Общие принципы биологической стандартизации. Принципы гормональной терапии.

  2. Влияние гормонов передней доли гипофиза на деятельность желез внутренней секреции. Ингибиторы их секреции (бромокриптин) и антагонисты (даназал). Влияние гормонов задней доли гипофиза на тонус миометрия. Антидиуретические свойства вазопрессина, влияние на тонус кишечника и сосудов. Применение.

  3. Влияние тироксина и лиотиронина на обмен веществ. Терапевтическое применение.

  4. Физиологическое значение и практическое применение кальцитонина.

  5. Антитиреоидные средства. Фармакодинамика тимазола. Механизм антитиреоидного действия препаратов йода. Применение. Побочные эффекты.

  6. Влияние паратиреоидина на обмен фосфора и кальция. Применение.

  7. Получение инсулина (Ф. Бентинг и К. Бест). Влияние инсулина на обмен веществ. Принципы его дозировки при лечении сахарного диабета.

  8. Механизмы действия синтетических гипогликемических средств, для перорального введения.

  9. Сравнительная оценка препаратов инсулина и синтетических гипогликемических средств. Показания к применению. Побочные эффекты. Лечение гипогликемической комы.


Задание по фармакотерапии

Выписать в рецептах:

  1. Антитиреоидное средство.

  2. Препарат гормона паращитовидных желез.

  3. Средство для лечения сахарного диабета.

  4. Эстрогенный препарат.



ТЕМА 17: ГОРМОНАЛЬНЫЕ ПРЕПАРАТЫ, ИХ СИНТЕТИЧЕСКИЕ ЗАМЕНИТЕЛИ И АНТАГОНИСТЫ.

Цель занятия:

Изучить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение гормональных препаратов стероидной структуры, их синтетических заменителей и антагонистов.



Учебно-целевые задачи:

1. Изучить классификацию стероидных гормонов.



    1. Усвоить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику этих препаратов.

    2. Обосновать дифференцированный подход к практическому применению гормональных препаратов, их синтетических заменителей и антагонистов.

    3. Усвоить правильное выписывание рецептов гормональных препаратов, их синтетических заменителей и антагонистов.


Основные вопросы темы:

1.Классификация глюкокортикостероидов.. Источники получения. Общие принципы биологической стандартизации. Принципы гормональной терапии.

2.Препараты гормонов коры надпочечников.

3.Препараты половых гормонов.Эстрогенные и антиэстрогенные препараты.

4.Гестагены и антигестогенные препараты..

5.Противозачаточные средства.

6.Андрогенные препараты.

7.Анаболические стероиды.


Задание по фармакотерапии

Выписать в рецептах:

1.Глюкокортикоид.

2.Минералокортикоид..

3.Эстрогенный препарат.

4.Гестагенный препарат.

5.Анаболический стероид.


ТЕМА 18: Рубежный контроль №2

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ V- cеместр

Всего часов

Ауд.занятие

Лекция

Практ. (семинар)

СРС

1 модуль



2 модуль



Итоговый контроль

Рейтинг

Ауд.часы

СРС

РК

Ауд.часы

СРС

РК

Лекция

Практ. (семинар)

Лекция

Практ. (семинар)













120

60

24

36

60

12

18

24




12

18

36










Баллы

5

10

5

10

5

10

5

10

Итого модулей

К1 = 5+10+5+10= 30 б

К2=5+10+5+10 = 30 б

40б

К=К1+К2+ИК=100 б
1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©mediku.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка