Рабочая программа Технология (обслуживающий труд) 5 11 класс




Сторінка6/6
Дата конвертації18.04.2016
Розмір1.49 Mb.
1   2   3   4   5   6

Содержание учебной информации 11 класс.

Раздел программы

Тема урока (этап проектной или исследовательской деятельности).

Количество часов

Тип урока (форма и вид деятельности обучающихся, форма занятий).

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)

Вид контроля. Измерители.

Элементы дополнительного содержания.

Домашнее задание

Дата проведения




Охрана труда - 2

1.Вводный инструктаж по охране труда.

2

Систематизация и обобщение материала, фронтальная форма, конспектирован.

Закрепление правил поведения в школьных мастерских. С правилами внутреннего распорядка. Требованиями безопасности труда.

Правила пожарной и электро-безопасности. Поведение в мастерских и кабинетах обслуживающего труда.

Опрос.

Поведение во время террористического акта.

Конспект урока.










2.Технологическая культура.

2

Объяснение нового материала, индивидуальная форма, конспектирован.

Технологическая культура в структуре общей культуры. Технологическая культура производства. Формы технологической культуры


Уметь оценить уровень технологической культуры на предприятии.

Опрос

Оценить уровень своего рабочего места.

Конспектирование урока. §1, 3 (10-11 кл.) стр.7- 11, 21-24.







3.Структура технологической культуры.

2

Объяснение нового материала, индивидуальная форма, конспектирован.

Компоненты культуры, ее роль в общей культуре, цели и задачи образовательной области «Технология».

Уметь разбираться в технологических терминах.

Опрос.

Работа с информационными материалами.

Конспектирование урока.

§2(10-11кл.) стр. 12-20









4.Современные технологии материал.

Произв - ва



2

Объяснение нового материала, индивидуальная форма, конспектирован.

Современные технологии машиностроения, обработки конструкционных материалов, пластмасс. Электротехнического и радиоэлектронного производства, сельскохозяйственной продукции, легкой промышленности и пищевых производств.

Знать современные технологии в промышленност, уметь описывать новые технологии, оборудования, материалы.

Опрос.

Описание технологии производства сельскохозяйственной продукции.

Конспектирование урока.

§4-5(10-11 кл.) стр. 62-69









5. Архаичные и универсальнперспектив

технологии.



2

Объяснение нового материала, индивидуальная форма, конспектирован.

Современная обработка металла, стекла, фарфора, древесины. Технологии появившиеся в последнее время – универсальные.

Знать современные универсальные

технологии и их применение.



Опрос.

Доклад о любой универсальной технологии.

Конспектирование урока. §1, 6 (10-11 кл.) стр. 46-50, 74-81







6.Современные технологии социальной сферы.

2

Объяснение нового материала, индивидуальная форма, конспектирова.

Характеристика технологий в здравоохранении, образовании и массовом искусстве и культуре. Сущность социальных и политических технологий.

Знать и уметь описать технологии социальной сферы.

Опрос.

Дать (описать) характеристику технологии здравоохран.

Конспектирование урока.

§7(10-11 кл.) стр. 74-82









7. Способы преобразовательной деятельност.

2

Объяснение нового материала, индивидуальная форма, конспектирован.

Уровни преобразовательн деятельности, способы. Технологический процесс, операция, переходы, документация.

Знать способы преобразователдеятельности, структурные компоненты технологичес

процесса.



Опрос.

Работа с таблицей стр. 30.

Конспектирование урока.

§4. (10-11 класс) стр. 62-65









8. Культура труда.

2

Объяснение нового материала, индивидуальная форма, конспектирован.

Основные составляющие культуры труда. Научная организация и основные направления научной организации труда


Уметь характеризовать основные составляющие научной организации труда учащихся.

Опрос.

Памятка составляющих культуры труда.

Конспектирование урока.

§3 (11 класс) стр. 129-131









9.Профессиональная этика и культура деловых взаимоотношений

2

Объяснение нового материала, фронтальная форма, конспектирован.

Мораль, нравственность, культура общения, этикет, профессиональн

этика.


Различать мораль и нравственность, знать основные положения профессиональной этики работников разных профессий.

Опрос.

Работа с таблицей на стр. 138.

§ 6 стр. 132-138







10.Технологический процесс

2

Объяснение нового материала, фронтальная форма, конспектирован.

Преобразовательная деятельность, уровни, способы технологической деятельности, технологический процесс, переход, документация.

Знать уровни преобразовательной, структурные компоненты технологического процесса.

Опрос.

Работа с таблицей на стр. 30

§ 4 стр. 25-30 (10-11 кл.)







11. Объекты технологических процессов.

2

Объяснение нового материала, фронтальная форма, конспектирован.

Энергия, вещества, материалы, информация.

Знать виды и характеристику веществ. Разбираться в процессе преобразования


Опрос.

Кроссворд на стр. 39

§ 5 стр. 30-39 (10-11 кл.)










12.Сферы профессиондеятельност

2

 Сферы проф

деятельности: сфера материального производства и непроизводственная сфера. Представление об организации производства:

сферы производства, отрасли,

объединения, комплексы и предприятия.

Отрасли произ-

водства, анима-

ющие ведущее

место в регионе.

Перспективы экономического развития региона

 





Знать:

• определения понятий

«сфера профессиональной деятельности», «отрасль»; • сущность понятий «сфера материального производства», «непроизводс

сфера»; «структура производства»;

• перспективы экономического развития региона;

• отрасли производства,

занимающие ведущее

место в регионе.



Уметь:

• приводить примеры

предприятий региона, от-

носящихся к различным

отраслям


Реферат




Учебник 2,

глава 3,


§2.

Учебник 3, глава 4, §3



 







13. Предпр-тия и их объединения

2

Урок усвоения новых знаний. Слайд-лекция с элементами беседы

Виды предприятий и их объединений. Цели и функции производственных предприятий и предприятий сервиса

Знать:

•определения понятий


«предприятие», «объединение предприятий»;

•виды предприятий по клас-ям;

•классификац

предприятий;

•виды хозяйственных объединений;

•цели и функции произ


водственных предприятий и
предприятий сервиса.
Уметь:

•приводить примеры пред


приятий и объединений
предприятий региона раз
личных видов

Фронтальный устный опрос

Конспект

 










14.Юридический статус современных предприятий

2

Урок усвоения новых знаний, умений и навыков.

Беседа с решением ситуационных задач



Юридический статус современных предприятий в соответствии с формами собственности на средства производства: государственные, кооперативные, открытые и закрытые акционерные общества, холдинги. Формы руководства предприятиями

Знать:

•определения понятий


«юридический статус»,
«юридическое лицо»;

•формы руководства пред


приятиями;

•виды предприятий раз


личных форм собственности.

Уметь:

•объяснять отличия различ


видов предприятий

 

 

Учебник 2, глава 4, §4. Конспект

 







15.Разделение и специализация труда

2

Урок усвоения новых знаний. Слайд-лекция

Разделение и специализация труда. Формы разделения труда. Горизонтальное разделение труда в соответствии со структурой технологического процесса. Вертикальное разделение труда в соответствии со структурой управления

Знать:

•определения понятий


«разделение труда», «спе
циализация труда»;

•сущность понятий «верти


кальное разделение труда»,
«горизонтал

разделение труда»;

•формы разделения труда.
Уметь:

•анализировать формы раз


деления труда на конкретном примере;

•приводить примеры разде


ления и специализации труда.

 

 

Учебник 2, глава 3,

§1-


Учебник 3, глава 4, §2. Конспект

 

 




16.Профессиональная специализация и профессиональная мобильность

2

Урок усвоения новых знаний. Беседа

Формы современной кооперации труда. Основные виды работ и профессий. Профессиональная специализация и профессиональная мобильность. Функции работников вспомогательн 'подразделений. Роль образования в расширении профессиональной мобильности

Знать:

•  сущность понятий

«кооперация труда», «профессиональная специализация»,
«профессионал мобильность»;

•  формы современной кооперации труда.



Уметь:

•анализировать требования к образовательному


уровню и квалификации
работников конкретной
профессии

 

Характеристики массовых профессий сферы производства и сервиса в Едином тарифно-квалификационном справочнике работ и профессий (ЕКТС)

Учебник 2, глава 3, §7. Конспект

 

 

Нормирование и оплата труда (2 часа)

17.Нормирование труда

2

Урок усвоения новых знаний. Слайд-лекция

Основные направления нормирования труда в соответствии с технологией и трудоемкостью процессов производства: норма труда, норма времени, норма выработки, норма времени обслуживания, норма численности, норма управляемости. Методика установления и пересмотра норм. Технически обоснованные нормы, опытно-статистические, аналитические нормы труда

Знать:

•  определения понятий


«норма труда», «норма
времени», «норма

выработки», «норма времени


обслуживания», «норма
численности»,

•  методы установления


норм.

Уметь:

•  выбирать методы установления норм в зависимости от вида работ



Индивидуальный письменный опрос. Самостоятельная работа

 

Конспект

 

 




18.Оплата труда

2

Урок усвоения новых знаний. Слайд-лекция

Зависимость формы оплаты труда от вида предприятия и формы собственности на средства производства. Повременная оплата труда в государственных предприятиях в соответствии с квалификацией и тарифной сеткой. Сдельная, сдельно-премиальная, аккордно-премиальная формы оплаты труда. Контрактные формы найма и оплаты труда

Знать:

•  определение понятия


«оплата труда»;

•  сущность основных форм


оплаты труда.

Уметь:

•  сопоставлять достоинства и недостатки различных форм оплаты труда;

•  определять преимущественные области приме
нения различных форм
оплаты труда;

•  выбирать предпочтител


форму оплаты труда

в зависимости от вида предприятия, формы собственности



Фронтальный устный опрос

 

Конспект

 

 

Культура труда. Научная организация труда (4 часа)

19.Научная организация труда

2

Урок усвоения новых знаний, навыков и умений.

Комбинированный урок



Научная организация как основа культуры труда. Основные направления НОТ: разделение и кооперация труда, нормирование труда, совершенствование методов и приемов труда, обеспечение условий труда, рациональная организация рабочего места. Эстетика труда. Разработка проекта рабочего места в соответствии с требованиями НОТ

Знать:

•  определения понятий


«технологическая дисциплина», «рабочее место»,
«организация рабочего
места», «техника безопасности», «производствн
дизайн»;

•  основные направления


научной организации
труда;

•  условия рациональной


организации рабочего
места.

Уметь:

•  использовать основные


направления НОТ при
организации собственной
учебной деятельности;

•  анализировать состояние


своего рабочего места;

•  разрабатывать проект


своего рабочего места в
соответствии с требовани
ями НОТ

Фронтальный устный опрос

 

Учебник 3, раздел 4, §5

 

 




20. Эффективность деятельности организацииКультура труда

2

Урок усвоения новых знаний. Проблемная лекция

Факторы, влияющие на эффективность деятельности организации. Менеджмент в деятельности организации. Обеспечение качества производимых товаров и услуг. Организационные и технические возможности повышения качества товаров и услуг. Основные составляющие культуры труда: научная организация труда, трудовая и технологическая дисциплина, безопасность труда и средства ее обеспечения, эстетика труда

Знать:

•  сущность понятий

«эффективностдеятельности
организации»,

«технологическая дисциплина»,


«безопасность труда»,

«эстетика труда»;

•  определения понятий
«рентабельностэффект», «культура труда»,
«научная организация
труда»;

•  основные компоненты


культуры труда;

•  роль менеджмента в деятельности организации;

•  возможные варианты
повышения качества то
варов и услуг


Индивидуальный письменный опрос. Самостоятельная работа

 

Учебник 2, глава 3,

§з.

Учебник 3, глава 4, §5. Конспект



 

 




21.Научная организация труда

2

Урок усвоения новых знаний, навыков и умений.

Комбинированный урок



Научная организация как основа культуры труда. Основные направления НОТ: разделение и кооперация труда, нормирование труда, совершенствование методов и приемов труда, обеспечение условий труда, рациональная организация рабочего места. Эстетика труда. Разработка проекта рабочего места в соответствии с требованиями НОТ

Знать:

•  определения понятий


«технологическая дисциплина», «рабочее место»,
«организация рабочего
места», «техника безопасности», «производственный дизайн»;

•  основные направления


научной организации
труда;

•  условия рациональной


организации рабочего
места.

Уметь:

•  использовать основные


направления НОТ при
организации собственной
учебной деятельности;

•  анализировать состояние


своего рабочего места;

•  разрабатывать проект


своего рабочего места в
соответствии с требовани
ями НОТ

Фронтальный устный опрос

 

Учебник 3, раздел 4, §5

 

 




22.Профессиональная этика

2

Урок усвоения новых знаний, навыков и умений.

Лекция с элементами беседы



Понятие о морали и этике. Профессиональная этика. Общие нормы профессиональной этики. Ответственность за соблюдение норм профессиональной этики


Знать:

•  определения понятий


«мораль», «этика», «профессиональная этика»;

•  общие нормы профессиональной этики



Фронтальный устный опрос

 

Учебник 2, глава 3, §4.

Учебник 3, глава 4, §6



 

 




23.Повторит-обощающ урок по теме «Организацпроизводств

2

Урок обобщения и систематизации знаний. Контрольная работа


 

 

Фронтальный письменный опрос

 

 

 

 

Профессиональное самоопределение и карьера - 4 часа

24. Рынок труда

2

Урок применения знаний, умений и навыков.

Практическая работа



Способы изучения рынка труда: конъюнктура рынка труда, спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования. Знакомство с центром занятости

Знать:

•определения понятий «рынок труда», «конъюнктура


рынка труда», «спрос на
рынке труда», «предложение на рынке труда»;

•способы изучения конъюнктуры рынка труда;

•особенности регионального рынка труда;

•функции Центра занятос


населения.

•наиболее востребованн


профессии на региональном
рынке труда.

Уметь:

•объяснять причины востребованности некоторых


профессий на региональ
ном рынке труда;

•находить и анализировать


информацию о вакансиях на
региональном рынке труда

 

 

Конспект

 

 




25.Профессиональное образование

2

Урок усвоения знаний, умений и навыков. Рассказ учителя с выполнением практических заданий

Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Источники информации о рынке образовательных услуг

Знать:

• виды и формы получения профессионального образования;

•  особенности регионального рынка образовательных услуг;

•  источники информации


о рынке образовательных
услуг.

Уметь:

•  находить и анализировать информацию об


образовательных услугах,
предоставляемых различными образовательными
учреждениями

Фронтальный устный опрос

 

Учебник 2, глава 3, §7.

Учебник 3, глава 5, §5



 

 




26.Профессиональный рост

2

Урок усвоения знаний, умений и навыков. Рассказ учителя с выполнением практических заданий

Пути получения образования, профессионального и служебного роста. Виды и уровни профессионального образования и профессиональная мобильность. Виды карьерного роста: по горизонтали, по вертикали

Знать:

•  определение понятия


«профессиональный
рост»;

•  возможные пути получения профессионального


образования;

•  виды карьерного роста.


Уметь:

•  приводить примеры раз


личных путей получения
профессионального образования;

•  сопоставлять свои профессиональные планы с


личностными склонностями и возможностями  обосновывать свой вы
бор вида карьеры

Фронтальный устный опрос

Возможности квалификационного и служебного роста

Конспект

 

 




27.Самопрезентация

2

Урок применения знаний, умений и навыков. Практическая работа

Формы самопрезентации. Содержание резюме

Знать:

•  определения понятий


«самопрезентация», «резюме»;

•  формы самопрезентации;

•  структуру и содержание
резюме;

•  виды резюме.


Уметь:

•  составлять резюме, используя различные его


виды

Фронтальный письменный опрос

 

Конспект

 

 

Творческая, проектная деятельность - 8 часов

28

Проектная деятельност



2

Урок усвоения знаний, умений и навыков.

Беседа с выполнением практических заданий



Проект как средство решения возникших проблем. Основные типы проектов. Этапы выполнения проекта. Осознание проблемы. Формулировка темы проекта. Обоснование типа проекта. Ознакомление с инновациями в данной области

Знать:

•  сущность проектной деятельности;

•  типы проектов;

•  основные этапы выполнения проектов;

•  содержание этапов выполнения проекта.
Уметь:

•  формулировать проблему проекта;

•  обосновывать актуальность проблемы;

•  формулировать тему


проекта;

•  обосновывать тип про


екта

Фронтальный устный опрос

 

Работа над исследовательским этапом проекта

 

 




29

Исследовательский этап выполнения проекта



2

Урок примем нения знаний, умений и навыков Практическая работа

Формулировка задач.

Планирование работы по организации выполнения проекта. Сбор материала. Выявление и исследование основных параметров и ограничений. Разработка и оформление альтернативных идей проекта. Обоснование выбора базового варианта проекта



Уметь:

•  формулировать задачи


проекта;

•  планировать проектную


деятельность;

•  определять источники ин


формации, необходимые
для решения проблемы
проекта;

•  выявлять и исследовать


основные параметры и

ограничения;

•  разрабатывать и оформлять альтернативные идеи
проекта;

•  обосновывать выбор базового варианта проекта



Индивидуальный письменный опрос

 

Работа над исследовательским этапом проекта

 

 




30 Технологический этап выполнения проекта

2


Урок применения знаний, умений и навыков. Практическая работа

Особенности выполнения технологического этапа для разных типов проектов

Знать:

•  особенности выполнения


технологического этапа для
разных типов проектов.
Уметь:

•  осуществлять самоконтроль своей деятельности


при выполнении технологического этапа проекта;

•  корректировать последовательность операций


в соответствии с промежуточными результатами
своей деятельности на
технологическом этапе
проекта

Собеседование

 

Работа над технологическим этапом проекта

 

 




31 Оформлен проекта

2

Урок применения знаний, умений и навыков. Практическая работа

Требования к оформлению пояснительной записки проектной работы

Знать:

•  требования к оформлению пояснительной записки проектной работы.


Уметь:

•  оформлять пояснительную записку своего проекта



 

 

Оформление пояснительной записки проекта

 

 




32 Анализ проектной деятельности

2

Урок применения знаний, умений и навыков. Практическая работа

Рефлексивно-оценочный этап выполнения проекта. Методы оценки качества материального объекта или услуги. Критерии оценивания соблюдения технологического процесса при выполнении проекта. Анализ проделанной работы и выводы по результатам проекта. Критерии оценивания результатов проектной деятельности. Экспертная оценка. Анализ практической востребованност проекта

Знать:

•сущность понятий «оцен


ка качества», «экспертная
оценка»;

•  критерии оценки качества


материального объекта или
услуги;

•  критерии оценивания


соблюдения технологи
ческого процесса;

•критерии оценки результатов проектной деятельности.


Уметь:

•осуществлять анализ проделанной работы;

•  оценивать качество

результатов собственной про


ектной деятельности;

•  делать выводы по резуль


татам проекта;

•  анализировать практи


ческую востребованность
проекта

Индивидуальный устный опрос

 

Заключительный этап выполнения проекта

 

 




33 Презентац

результатов проектной деятельност



2

Урок применения знаний, умений и навыков. Практическая работа

Определение целей презентации. Выбор формы презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной информации. Использование технических средств в процессе презентации. Организация взаимодействия участников презентации. Подготовка презентации проекта

Знать:

•  возможные формы

презентации;

•  особенности восприятия


вербальной и визуальной
информации;

•  методы подачи информации при презентации.


Уметь:

•  определять цели презентации;

•  выбирать форму презентации;

•  использовать технические


средства в процессе презентации;

 


Индивидуальный устный опрос

 

Подготовка к защите проекта

 

 




34 Защита проектов

2

Урок

контроля


знаний

Защита проектов,

разработанных



учащимися

 

 

 

 

 

 





















 







 


















































































 







 




























 

 

 

 
1   2   3   4   5   6


База даних захищена авторським правом ©mediku.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка