Реферат по истории науки выполняется по своей специальности и в соответствии с темой своего диссертационного исследования




Сторінка1/4
Дата конвертації25.04.2016
Розмір0.66 Mb.
  1   2   3   4

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ


Отрасль науки: 03.01.09 – математическая биология, биоинформатика;

03.02.07 – генетика;

03.03.04 – клеточная биология, цитология, гистология;

03.03.01 – физиология

Степень: кандидат наук

Год обучения – 1

Лекции – 32 часа

Семинары – 72 часа

Самостоятельная работа – 36 часов

Кандидатский экзамен – 4 часа

Всего – 144 часа.

Программу разработал:

Профессор кафедры философии

Института философии и права СО РАН


кандидат философских наук, доцент_____________________________________ В. В.Бобров



Предисловие

Настоящая Программа экзамена кандидатского минимума по общенаучной дисциплине «История и философия науки» разработана кафедрой философии Института философии и права СО РАН на основе базового комплекта Программ, прошедших рассмотрение в профильных учебно-методических объединениях (УМО) и откорректированных экспертными советами Высшей аттестационной комиссии Российской Федерации.

Программа ориентирована на анализ основных мировоззренческих и методологических проблем, сложившихся в истории научного мировоззрения и возникающих в науке на современном этапе её развития, а также на формирование представлений об актуальных тенденциях эволюции научного знания.

Данная Программа представляет собой общую для всех научных специальностей базовую часть кандидатского экзамена по дисциплине «История и философия науки», обязательной для каждого соискателя учёной степени кандидата наук, и представляет собой единый минимум требований к уровню знаний в философии избранной аспирантом области научной деятельности.

Кандидатский экзамен по истории и философии науки сдают аспиранты всех специальностей в соответствии с шифром и наименованием своей специальности, равно как и реферат по истории науки выполняется по своей специальности и в соответствии с темой своего диссертационного исследования.


    1. Внешние требования

1.1. Нормативный документ: Паспорт научной специальности (шифр и наименование), разработанный экспертным советом Высшей аттестационной комиссии Министерства в связи с утверждением приказом Минобрнауки России от 25 февраля 2009 г. N 59 Номенклатуры специальностей научных работников (редакция от 18 января 2011 года).

1.2. Нормативный документ: Письмо Минобрнауки России N ИБ-733/12 от 22 июня 2011 г. "О формировании основных образовательных программ послевузовского профессионального образования"

1.3. Нормативный документ: ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «16» марта 2011 г. N 1365


    1. Результаты изучения дисциплины

Результаты изучения дисциплины описываются в таблице 1.

Таблица 1



Результаты изучения дисциплины

Формы организации

занятий


Индивидуальная работа (КСР)

Самостоятельная работа

Иметь представление







1. о процессе эволюции научного знания






2. о характере смены от эпохи к эпохе предмета философствования и специфических особенностей познавательной деятельности учёных






3. об основных философских концепциях биологии, о содержании, структуре и основных принципах эволюционной теории и глобальном эволюционизме






Знать







4. и быть широко эрудированным человеком






5. современные информационные технологии, включая методы получения, обработки и хранения научной информации






6. иметь фундаментальную научную подготовку















Иметь опыт







7. самостоятельного формулирования тем своей научной тематики






8. организовывать и вести научно-исследовательскую деятельность по избранной научной специальности






9. использовать современную методику научных исследований








    1. Содержание и структура дисциплины

3.1. План учебного курса по дисциплине «История и философия науки» приводится в таблице 2.

Таблица 2



№ п/п

Тематика занятий

Вид занятий

Итого

Лекция и семинары

Самостоятельная работа

Раздел I. Общие проблемы философии науки

1


Научные основы познания: сущность и содержание познания; место и роль знания в освоении и преобразовании индивидом действительности; струк-тура, содержание и формы функционирования научного знания; знание – цель и результат научного труда.

10

4

14

2


Философия: сущность и содержание философского знания; онтология; гносеология; аксиология и праксиология.

6

2

8

3

Наука: о понятии «наука»; социальные организации науки; институционализация научных организаций; актуальные проблемы организации и управления современной наукой.

6

2

8

4

Язык науки: назначение и функции языка; понятийный комплекс знания и его отражение в языке науки; методология и методика представления научных знаний; актуальные проблемы овладения научными кадрами языком науки.

6

2

8

5

Научная деятельность: организация научной деятельности; методология и методика производства научного знания; формы и методы представления научных знаний; актуальные проблемы распространения и организации общественного признания результатов научной деятельности.

6

2

8

Раздел II. Философские проблемы биологии

6

Объект и предмет философии биологии: объект и предмет философии биологии место философии биологии в познавательном процессе; основные виды философских концепций биологии; актуальные проблемы современной философии биологии.

6

2

8

7

Сущность живого и проблема его происхождения: условия происхождения жизни на Земле; структура живого и процессы его воспроизводства; основные этапы развития представлений о возникновении (зарождении) жизни; современные естественнонаучные воззрения по проблеме происхождения жизни.

6

2

8

8

Проблема детерминизма и принцип развития в биологии: принцип детерминизма и его основания; идея развития (онтогенетика) в трактовке биологических процессов; детерминизм и индетерминизм в истолковании процессов жизнедеятельности; от биологической эволюционной теории к глобальному эволюционизму.

6

2

8

9

Проблемы познания системной организация биологической формы движения материи: система, функциональные системы и системогенез; методология формирования системного знания о биологических объектах при непрерывной смене состояний их целостности; сущность и содержание основных научных подходов к организации системного познания живой природы; актуальные проблемы познания и моделирования внутрисистемных и межсистемных связей на современном этапе развития биологической науки.

6

2

8

10

Актуальные философские проблемы в развитии современной биологии;

место, роль и значение биологической науки в современном обществе; исследовательские установки ученых и специфика научного познания в биологии; этика научно-исследовательской деятельности; роль биологической науки в решении глобальных и региональных экологических проблем



6

4

10

Раздел II. История биологии

11

Опыт первых научных обобщений знаний о живой природе: историческое знание – результат самосознания; поиски первоначал и первые обобщения накопленных знаний; средневековые представления о живой природе; особенности естественнонаучного познания в эпоху Возрождения.

6

2

8

12

Формирование научных основ биологии: от натурфилософских схем к системной классификации: основные факторы социального развития Нового времени; от неупорядоченного многообразия биологического знания к его систематизации; формирование основ популяционной экологии; первые концепции об изменчивости и эволюционном развитии органического мира.

6

2

8

13

Становление биологии как самостоятельной науки: физико-химические основы жизни; познание процессов жизнедеятельности организма; клеточная теория; эволюционное учение Ч. Дарвина.

10

2

12

14

Развитие биологии на основе эволюционной теории Ч. Дарвина: учение о клетке на рубеже ХIХ–ХХ вв.; институционализация экспериментальной физиологии; биогеография; кризис дарвинизма.

6

2

8

15

Основные направления развития биологической науки в ХХ веке: основные этапы развития генетики; становление и развитие микробиологии; синтетическая теория эволюции (неодарвинизм); учение о биосфере.

12

2

14

Кандидатский экзамен

4

Итого:

104

36

144

Общая трудоемкость дисциплины составляет 104 лекционных и семинарских часа, 36 часов самостоятельной работы аспиранта и 4 часа для сдачи кандидатского экзамена.

Таблица 3



    1. Организация самостоятельной работы аспиранта



Тематический план дисциплины

Задания для самостоятельной работы

Форма ответа

Трудоемкость задания, часы

Раздел I. Общие проблемы философии науки

Изучение рекомендованной литературы

Конспект

12

Раздел II. Философские проблемы биологии

Изучение рекомендованной литературы

Конспект

12

Раздел III. История биологии

Изучение рекомендованной литературы

Конспект

12

ИТОГО







36



    1. Учебная деятельность

Основными формами учебной деятельности аспирантов по дисциплине являются лекционные и семинарские занятия, а также самостоятельная работа в библиотеке по плановым темам с консультацией у преподавателя. Контроль освоения тем самостоятельной работы проводится в виде собеседования с преподавателем. Список предлагаемых учебников приводится в п.8.

    1. Правила аттестации аспирантов по дисциплине

В соответствии с учебным планом проводится кандидатский экзамен (1 год обучения). К итоговой аттестации допускаются аспиранты, успешно выполнившие учебный план и прошедшие собеседование по всем темам самостоятельных работ, предусмотренных графиком изучения дисциплины. Итоговая аттестация аспиранта осуществляется в форме экзамена, проводимого в устной форме по билетам. Билет состоит из теоретических вопросов, составленных по каждому разделу учебного плана. При выставлении итоговой оценки за экзамен учитывается оценка, полученная за реферат. Список вопросов для итоговой аттестации аспиранта по дисциплине приведен в п. 6.

    1. Вопросы экзаменационных билетов.



Раздел I. Общие проблемы философии науки

1. Сущность и содержание познания индивидом действительности: гомеостаз, адаптация

2. Адаптационные механизмы: раздражимость и возбудимость; система анализаторов; безусловные и условные рефлексы

3. Место и роль знания в освоении и преобразовании индивидом объективной действительности

4. Соотношение между понятиями "память" и "знание"

5. Сущность и содержание системного, предметного и процедурного знания

6. Соотношение между содержанием понятий "знание", "сознание" и "самосознание"

7. Структура научного знания, его предметная дифференциация и проблемная интеграция

8. Проблема истины в структуре и содержании научного знания

9. Формы функционирования научного знания

10. Место и роль научно-исследовательской деятельности в общественном разделении труда

11. Характеристика, структура и содержание философского знания

12. Онтология: сущность и содержание

13. Гносеология: сущность и содержание

14. Аксиология: сущность и содержание

15. Понятие "наука", его основные определения

16. Объект и предмет философии науки

17. Основные признаки профессионального ученого

18. Социальные организации науки: условия, нормы и формы существования

19. Процедуры институционализации научных организаций

20. Наука как социальный институт общества: назначение и функции

21. Критерии по оценке социального статуса науки в обществе

22. Организационные проблемы развития науки: назначение и функции аспирантуры

23. Управление процессами дифференциации и координации научно-исследовательской деятельности

24. Назначение и функции языка науки

25. Общие черты и различия между языками: естественные, программирования, формализованные

26. Основные признаки когнитивной единицы

27. Понятийный комплекс знания и его отражение в языке науки

28. Признаки понятийного комплекса

29. Методология представления научных знаний

30. Методика представления научных знаний

31. Научный факт, идея, гипотеза, концепция, теория: сущность и содержание

32. Актуальные проблемы овладения научными кадрами языком науки

33. Семантика содержания понятия "организация"

34. Организация научной деятельности

35. Методология производства научного знания

36. Методика производства научного знания

37. Организационные формы представления научных знаний

38. Организационные методы представления научных знаний

39. Актуальные проблемы при распространении результатов научной деятельности и методы их разрешения

40. Актуальные проблемы при организации общественного признания результатов научной деятельности и методы их разрешения

Раздел II. Философские проблемы биологии

1. Характеристика, структура и содержание философии биологии

2. Объект и предмет философии биологии

3. Место философского знания в алгоритме научного познания жизни

4. Основные философские концепции биологии: возникновение (зарождение) жизни на Земле

5. Основные философские концепции биологии: сущность жизни

6. Экологические проблемы, обусловленные антропогенным давлением человека на биосферу

7. Проблемы обеспечения человечества продовольствием и другими ресурсами жизнедеятельности

8. Структура живого и процессы его воспроизводства

9. Условия и факторы происхождения жизни на Земле

10. Основные этапы развития представлений о возникновении (зарождении) жизни

11. Современные естественнонаучные воззрения по проблеме происхождения жизни

12. Химическая эволюция Земли и теории возникновения (зарождения) жизни

13. Принцип детерминизма в биологии: телеология

14. Принцип детерминизма в биологии: механический детерминизм

15. Принцип детерминизма в биологии: органический детерминизм

16. Принцип детерминизма в биологии: акциденционализм и финализм

17. Идея развития (онтогенетика) в трактовке биологических процессов: ламаркизм и дарвинизм

18. Идея развития (онтогенетика) в трактовке биологических процессов: номогенез, ортогенез и сальтационизм

19. Идея развития (онтогенетика) в трактовке биологических процессов: теории хромосомной, генной и молекулярной эволюции

20. Детерминизм и индетерминизм в трактовке процессов жизнедеятельности

21. Содержание, структура и основные принципы эволюционной теории

22. От биологической эволюционной теории к глобальному эволюционизму

23. Достижения биологической науки, создающие условия для активного решения глобальных экологических проблем

24. Система и ее основные признаки

25. Функциональные системы в жизнедеятельности организма

26. Сущность и содержание системогенеза

27. Методология формирования системного знания о биологических объектах

28. Системный подход в познании биологических объектов: структурная симметрия и асимметрия

29. Системный подход в познании биологических объектов: прерывность и непрерывность жизненных процессов

30. Системный подход в познании биологических объектов: полярность, дифференциация и интеграция

31. Сущность и содержание основных научных подходов к организации системного познания живой природы: филистика

32. Сущность и содержание основных научных подходов к организации системного познания живой природы: фенетика

33. Сущность и содержание основных научных подходов к организации системного познания живой природы: кладистика

34. Актуальные проблемы познания и моделирования внутрисистемных и межсистемных связей на современном этапе развития биологической науки

35. Место, роль и значение биологической науки в современном обществе

36. Исследовательские установки ученых и специфика научного познания в биологии: номинализм и реализм

37. Исследовательские установки ученых и специфика научного познания в биологии: креационизм и эволюционизм

38. Исследовательские установки ученых и специфика научного познания в биологии: витализм и финализм

39. Этика научно-исследовательской деятельности

40. Роль биологической науки в решении глобальных и региональных экологических проблем

Раздел III. История биологии

1. Антропогенез: от сознания к самосознанию

2. Биологические знания античного мира

3. Поиски первовещества и первые обобщения накопленных знаний (Китай)

4. Поиски первовещества и первые обобщения накопленных знаний (Индия)

5. Поиски первовещества и первые обобщения накопленных знаний (Греция)

6. Средневековые представления о живой природе (Ибн Сина, Альберт Великий, Винсента де Бове)

7. Анатомические исследования в эпоху Возрождения: А. Везалий, М. Сервет, В. Койтер и Д. Фабриций

8. "Отцы ботаники": И. Баугин, К. Баугин, А. Чезальпино

9. "Отцы зоологии": У. Альдрованди, Г. Ронделэ, П. Белон

10. Анатомические исследования: У. Гарвей, М. Мальпиги, Н. Грю

11. От неупорядоченного многообразия к иерархическим построения в ботанике

12. От неупорядоченного многообразия к иерархическим построения в зоологии

13. Система К. Линнея – вершина искусственной классификации

14. Борьба между трансформизмом и креационизмом

15. Естественные системы: А.Л. Жюсье, О. Декандоль, М. Адансон

16. Учение о метаморфозе (А. Чезальпино, К. Линней, К.Ф. Вольф, И. Гете)

17. "Лестница" и "древо" существ Ш. Бонне

18. Первые концепции об изменчивости и эволюционном развитии органического мира (Ж.Б. Ламарк)

19. Физико-химические основы жизни: ятрохимия и ятрофизика

20. Физико-химические основы жизни: химические методы в физиологии

21. Основные этапы в развитии представлений о клетке

22. Основные этапы развития клеточной теории

23. Основные положения клеточной теории

24. Сравнительно-эволюционная эмбриология (К.М. Бэр)

25. Внедрение в эмбриологию экспериментальных методов: В. Гис, О. Гертвиг, В. Ру

26. Основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина

27. Критика клеточной теории: К. Уайтман, Г. Дриш, А.Г. Гурвич

28. Институционализация экспериментальной физиологии

29. Популяционная биология и экология

30. Кризис дарвинизма: основные направления критики эволюционной теории

31. Развитие эмбриологии животных и растений в ХIХ– нач. ХХ вв.

32. Основные этапы развития генетики: менделизм

33. Основные этапы развития генетики: хромосомная теория Т. Моргана

34. Основные этапы развития генетики: искусственный мутагенез

35. Основные этапы развития генетики: генетика физиологических и биохимических признаков

36. Основные этапы развития генетики: молекулярная генетика

37. Основные этапы развития генетики: генетическая инженерия и генетика соматических клеток

38. Основные этапы развития генетики: геномика

39. Развитие иммунологии и иммуногенетики в ХХ в.

40. Генезис экологической проблематики в биологической науке

7. Учебники (см.: приложение II)

Приложение II



История и философия науки

(Программа по учебному курсу для подготовки аспирантов и соискателей биологических специальностей к сдаче кандидатского экзамена)

Овладение содержанием учебного курса “История и философия науки” обеспечивает формирование у аспирантов и соискателей ученых степеней ясного представления о сущности мировоззренческих и методологических проблем в профессиональной деятельности, а приобретение актуальных знаний, умений и навыков создает условия для их творческого решения. Достижение данной цели требует: во-первых, овладения содержанием важнейших понятий, с помощью которых раскрываются причины, особенности и основные характеристики познавательного процесса, т.е. формы фиксации знания и его преобразования на уровнях чувственного восприятия и субъективного мышления; во-вторых, усвоения особенностей связи мышления с языком и постижение роли последнего в мыслительных процедурах; в-третьих, приобретения знаний о процессах взаимодействия духовного и телесного, биологического и социального в природе человека.

Раздел I. Общие проблемы философии науки



  1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©mediku.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка