Российская федерация ростовская область




Скачати 12.12 Mb.
Сторінка7/51
Дата конвертації18.04.2016
Розмір12.12 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   51
Тематическое планирование и основные виды учебной деятельности учащихся в 3 классе

Разделы

Темы

Примерное количество часов

Основные виды учебной деятельности учащихся

1 час в неделю

2 часа в неделю

ЖИЗНЬ, труд,

ИСКУССТВО



Вспомни!

1

1

Под руководством учителя:

  • коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;

  • ставить цель, выявлять и формулировать проблему, проводить коллективное обсуждение предложенных учителем или возникающих в ходе работы учебных проблем; выдвигать возможные способы их решения.

Самостоятельно:

  • выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять изученные материалы: их виды, физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов).

С помощью учителя:

  • проектировать изделия: создавать образ в соответствии с замыслом с учётом поставленной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определённой художественно-эстетической информации; воплощать мысленный образ в подобранном материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;

  • отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий;

  • воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на освоенные графические изображения;

  • участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, создание и практическая реализация окончательного образа объекта, определение своего места в общей деятельности;

  • обобщать (структурировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке.

С помощью учителя:

  • наблюдать мир образов на экране компьютера, образы информационных объектов различной природы, процессы создания информационных объектов с помощью компьютера;

  • исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять):

  • предложенные материальные и информационные объекты,

  • инструменты материальных и информационных технологий;

  • проектировать информационные изделия: создавать образ в соответствии с замыслом, реализовывать замысел, используя необходимые элементы и инструменты информационных технологий, корректировать замысел и готовую продукцию в зависимости от возможностей конкретной инструментальной среды;

  • планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи;

  • осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата;

Все начинается с замысла

1

2

Воплощение замысла

2

4

Роль фантазии в реализации замысла

2

4

О чём могут рассказать игрушки

2

4

ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО

Переосмысление жизни в творчестве

2 (коллективная)

4 (коллективная)

Переосмысление жизни в искусстве

ОТРАЖЕНИЕ

ЖИЗНИ


В ОБРАЗАХ

Народное искусство

1

2

Живопись

1

2

Архитектура

2

3

Вещи века

1

2

Компьютер

1

2

Материал и образ

1

4

Гармония образа

1

2

Отражение времени в творчестве

1

2

Единство человека и природы

1

2

Архитектурные образы

2

4 (коллективная)

Мастерство обобщения

1

1

Личность автора в творчестве

1

1

Мысли и чувства

1

2

Многообразие проявления гармонии

1

2

Цвет в природе и творчестве

1

2

Образ художника в его творчестве

1

4




Образ ученого, исследователя, изобретателя

2

2 (коллективная)

давным-давно

Человек вознесся к небесам

2


4





Образ нового человека

1

2




Из тьмы явился свет

1

4




Весь мир - театр

6 (внеурочное время)

6 (внеурочное время)




Наш театр




Разыгрываем басню




Итого

34

68
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   51


База даних захищена авторським правом ©mediku.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка