Утверждено Ученым советом рниму им. Н. И. Пирогова




Сторінка13/21
Дата конвертації14.04.2016
Розмір4.13 Mb.
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   21

«Отлично» - материал изложен логически правильно в доступной форме с наглядностью (презентации, фото, плакаты). При написании работы были использованы современные литературные источники (более 5, в том числе монографии и периодические издания).

«Хорошо» - материал изложен не достаточно полно, при подготовке работы были использованы периодические издания старых лет выпуска и интернет. Использован наглядный материал в недостаточном объеме.

«Удовлетворительно» - тема раскрыта слабо, односторонне. При подготовке работы был использован только интернет и/или 1-2 периодические издания. Наглядность не использована или подобрана не правильно.

«Неудовлетворительно» - порученный реферат (беседа) не выполнен или подготовлен и доложен небрежно (тема не раскрыта, наглядности нет).

V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

5.1. Основная литература:

  1. Рациональное питание. Нормы физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для различных групп населения Российской Федерации Методические рекомендации МР 2.3.1.2432 -08

  2. Руководство по детскому питанию под редакцией В.А.Тутельяна, И.Я.Коня, М.: МИА, 2004: 661 с.

5.2. Дополнительная литература:

  1. Практическое руководство по детским болезням (Под общей ред. В.Ф. Коколиной, А.Г. Румянцева).– Т. XIV. - Современные рекомендации по питанию детей (под ред. Ю.Г. Мухиной, проф. И.Я. Коня) – М.: ИД «Мепрактика-М», 2010. - 568 с.

  2. Сборник нормативно-методических документов по проведению медико-биологической оценки возможности использования пищевых продуктов в питании детей и подростков в организованных коллективах. М., НКО «Московский фонд содействия санитарно-эпидемиологическому благополучию населения»,2001–129с.

  3. Балаболкин И.И., Булгакова В.А. Клиническая аллергология детского возраста с неотложными состояниями//М.: Медицинское информационное агентство,2011г.–264с.

  4. Балаболкин И.И., Ревякина В.А. Пищевая аллергия у детей//М.: Издательство «Династия», 2010 г. – 190 с.

5.3. Рекомендуемые периодические издания

  1. Вопросы детской диетологии

  2. Педиатрия

  3. Российский вестник перинатологии и педиатрии

  4. Вопросы современной педиатрии

  5. Российский педиатрический журнал

  6. Лечащий врач

  7. Consilium medicum

5.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Информационно-поисковые системы: Medline, PubMed, Web of Science

2) Доступ к базам данных POLPRED

3) Библиотека РНИМУ им. Н.И. Пирогова в режиме Online

4) Электронная библиотека медвузов «Консультант студента»: www.studmedlib.ru

5) Российская национальная электронная библиотека (РУНЭБ): www.elibrary.ru

Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебно-методической и иной литературы.

VI. Материально-техническое обеспечение дисциплины

6.1. Информация с сайта pischevie-volokna.ru

6.2 Конь И.Я., Волкова Л.Ю. Питание детей дошкольного и школьного возраста: современные проблемы. Сайт ГУ НИИ питания РАМН, Москва

6.3. Иллюстративный материал (выписки из историй болезни).



Рабочая программа электива

«Актуальные вопросы педиатрии»
I. Пояснительная записка

Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура), с учётом рекомендаций примерной основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура) по специальности «Педиатрия».



1. Цель и задачи дисциплины

Целью освоения дисциплины «Актуальные вопросы педиатрии» является освещение современных подходов к диагностике, лечению и профилактике наиболее важных вопросов педиатрии.



Задачами освоения дисциплины являются:

  • совершенствование знаний по современным технологиям, применяемым в педиатрии

  • формирование умений и навыков применения новейших методов профилактики, диагностики и лечения в разные возрастные периоды.

  • подготовка врачей в свете современных особенностей восстановительной медицины у детей

  • Сформировать и совершенствовать систему общих и специальных знаний, умений, позволяющих врачу свободно ориентироваться в вопросах организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, медицинской психологии.

2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Данная дисциплина относится к разделу: Дисциплины по выбору (элективы) ОД.И.04.



Основные знания, необходимые для изучения дисциплины:

Преподавание специальности предполагает знание этиологии, патогенеза, диагностики, клинической картины, особенностей течения, возможных осложнениях, профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний у новорожденных, детей и подростков.



3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часа.

4. Результаты обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:



Знать:

  • основы законодательства о здравоохранении и директивные документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения;

  • историю развития педиатрии

  • современные принципы вскармливания новорожденного ребенка

  • современные критерии живорожденности, методы, применяемые для выхаживания недоношенных детей

    • программу скрининга новорожденных на выявление тяжелых наследственных болезней (фенилкетонурия, врожденный гипотиреоз, муковисцидоз, болезнь Дауна и др.)

  • современные лекарственные препараты и принципы фармакотерапии у детей различных возрастов

  • используемые методы, показания и осложнения респираторной поддержки у детей.

  • новые подходы к тактике ведения детей с различной патологией

  • этиологические факторы и меры профилактики нарушений репродуктивного здоровья детского населения

  • распространенность, способы борьбы и влияние действия вредных привычек на детский организм

  • медико-социальные аспекты развития детей и подростков

  • вопросы медицинской этики и деонтологии при общении с детьми и их родителями

  • основные способы психогигиены и психопрофилактики.

Уметь:

  • оценить состояния здоровья и установить диагноз на основании результатов объективного обследования, лабораторных и инструментальных исследований

  • общаться со здоровым и больным ребенком и его родителями, соблюдая деонтологические нормы и принципы;

  • проводить расчет питания

  • применять новые фармацевтические препараты;

  • оценить нервно-психический статус пациента

  • применять новые диагностические лабораторные и инструментальные методы исследования

  • анализировать научную литературу и подготовить реферат по современным проблемам педиатрии

  • участвовать в решении отдельных научно-исследовательских и научно-прикладных задач по разработке новых методов диагностики и лечения различных заболеваний у детей и подростков.

Владеть:

  • принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;

  • методикой оценки результатов лабораторных и специальных методов исследования (морфологических, биохимических, иммунологических, серологических показателей крови, мочи, мокроты, кала, спинномозговой жидкости, показателей коагулограммы, КЩС).

  • трактовкой результатов функционального обследования органов дыхания, сердечнососудистой системы, желудочно-кишечного тракта, печени, почек, ЦНС и др.;

  • проведением врачебных манипуляций;

  • методами оформления медицинской документации на больного, получающего санаторное и санаторно-курортное лечение

  • методами проведения санитарно-просветительной работы по воспитанию населения, пропаганде здорового образа жизни, популяризация здоровье-сберегающих технологий, способов самооценки и самокоррекции состояния здоровья.

5. Образовательные технологии

В ходе изучения дисциплины используются следующие образовательные технологии: проблемная лекция, лекция – пресс-конференция, занятие - конференция, тренинг, мастер-класс, мозговой штурм, «круглый стол», деловая и ролевая учебная игра, разбор клинических случаев, использование компьютерных обучающих программ, интерактивных атласов, посещение врачебных конференций, консилиумов, учебно-исследовательская работа, подготовка и защита рефератов. В рамках изучения дисциплины предусмотрены обучение на научно-практических конференциях, съездах и симпозиумах, мастер-классах экспертов и специалистов в области восстановительной медицины детей и подростков.

Во время самостоятельной работы интерн осваивает теоретический материал, осуществляет подготовку к семинарским и практическим занятиям, готовит рефераты и сообщения для «круглого стола» и ролевой учебной игры; готовит разбор больных, получающих различные диагностические и лечебно-профилактических процедуры восстановительного лечения.

6. Формы промежуточной аттестации

По окончании изучения электива «Актуальные вопросы педиатрии» проводится зачет в форме решения ситуационных и тестовых заданий.



II. Учебная программа дисциплины

1. Содержание дисциплины

1. История педиатрии

2. Актуальные вопросы патологии новорожденных и детей раннего возраста

2.1 Перинатальная медицина

2.2 Неонатальный и аудиологический скрининги

2.3Реабилитация маловесных детей, а также детей с экстремально низкой массой тела.

2.4 Решенные и нерешенные вопросы вскармливания здоровых и больных детей первого года жизни

2.5 Особенности фармакотерапии у новорожденных детей

2.6 Основы респираторной поддержки у детей

2.7 Современные технологии ведения детей с синдромом «короткой кишки»

2.8 Дифференциальный диагноз анемического синдрома у детей раннего возраста
3. Актуальные вопросы детей старшего возраста

3.1 Состояние здоровья и особенности развития детей старшего возраста в современных условиях.

3.2 Репродуктивное здоровье детей, диагностика и профилактика его нарушений.

3.3 Медицинские аспекты влияния вредных привычек на растущий организм

3.4 Психическое здоровье подростков. Диагностика и коррекция пограничных нервно-психических расстройств. Психогигиена и психопрофилактика.

3.5 Метаболический синдром у детей



4. Медико-социальные проблемы в педиатрии

4.1 Актуальные аспекты развития профилактического направления в педиатрии

4.2 Проблемы детской инвалидности и ее профилактика.

4.3 Специализированная помощь детям на различных этапах в современных условиях.

4.4 Медицинская помощь детям в образовательных учреждениях: вопросы организации, современные профилактические и оздоровительные технологии

4.5 Медицинские аспекты трудового обучения и труда подростков. Организация и проведение медицинской профессиональной ориентации. Врачебно-профессиональное консультирование

4.6 Медицинское обеспечение подростков при подготовке к военной службе.

III. Учебно-тематический план

Учебно-тематический план дисциплины ОД.И.04 «Актуальные вопросы педиатрии»


Наименование разделов дисциплины (модулей) и тем

Аудиторные занятия

Всего часов на аудитор-ную работу




Часы на самостоя-тельную (внеауди-торную) работу




Итого часов

Используемые образовательные технологии, способы и методы обучения

Формы текущего и рубежного контроля успевае-мости

лекции

семинары

практические занятия







1. История педиатрии

1

-

-

1

-

2

Л, Т, Д, КС, РКС

Тр, Пр, ЗС

2.Актуальные вопросы патологии новорожденных и детей раннего возраста

19

16

17

52

24

76

Л, МК, КС, РКС

Тр, Пр, ЗС

2.1Перинатальная медицина


2

2




4

2

6

Л, МК, КС, РКС

Тр, Пр, ЗС

2.2Неонатальный и аудиологический скрининги

1




1

2

2

4




Тр, Пр, ЗС

2.3Реабилитация маловесных детей, а также детей с экстремально низкой массой тела.

4

4

4

12

6

18

Л, Т, МК, КС, РКС

Тр, Пр, ЗС

2.4 Решенные и нерешенные вопросы вскармливания здоровых и больных детей первого года жизни


2

4

6

12

4

16

Л, Т, МК, КС, РКС

Тр, Пр, ЗС

2.5 Особенности фармакотерапии у новорожденных детей


4

2




6

4

10

Л, Т, МК, КС, РКС

Тр, Пр, ЗС

2.6 Основы респираторной поддержки у детей


2

2

2

6

2

8

Л, Т, МК, КС, РКС

Тр, Пр, ЗС

2.7 Современные технологии ведения детей с синдромом «короткой кишки»


2

1

1

4

2

6

Л, Т, МК, КС, РКС

Тр, Пр, ЗС

2.8 Дифференциальный диагноз анемического синдрома у детей раннего возраста


2

1

3

6

2

8

Л, Т, МК, КС, РКС

Тр, Пр, ЗС

3. Актуальные вопросы детей старшего возраста

.


11

8

9

28

18

46




Тр, Пр, ЗС

3.1 Состояние здоровья и особенности развития детей старшего возраста в современных условиях.

1

1

2

4

2

6

Л, Т, МК, КС, РКС

Тр, Пр, ЗС

3.2 Репродуктивное здоровье детей, диагностика и профилактика его нарушений.

2

1

5

8

6

14

Л, Т, МК, КС, РКС

Тр, Пр, ЗС

3.3 Медицинские аспекты влияния вредных привычек на растущий организм

2

2




4

2

6

Л, Т, МК, КС, РКС

Тр, Пр, ЗС

3.4 Психическое здоровье подростков. Диагностика и коррекция пограничных нервно-психических расстройств. Психогигиена и психопрофилактика.

2

2




4

4

8

Л, Т, МК, КС, РКС

Тр, Пр, ЗС

3.5 Метаболический синдром у детей

4

2

2

8

4

12

Л, Т, МК, КС разбор клин. случаев

Тр, Пр, ЗС

4. Медико-социальные проблемы в педиатрии

9

6




15

6

21




Тр, Пр, ЗС

4.1 Актуальные аспекты развития профилактического направления в педиатрии

2

1




3

1

4

Л, Т, МК, КС РКС

Тр, Пр, ЗС

4.2 Проблемы детской инвалидности и ее профилактика.

2

1




3

1

4

Л, Т, МК, КС РКС

Тр, Пр, ЗС

4.3 Специализированная помощь детям на различных этапах в современных условиях.

2

1




3

1

4

Л, Т, МК, КС РКС

Тр, Пр, ЗС

4.4 Медицинская помощь детям в образовательных учреждениях: вопросы организации, современные профилактические и оздоровительные технологии

1

1




2

1

3

Л, Т, МК, КС РКС

Тр, Пр, ЗС

4.5 Медицинские аспекты трудового обучения и труда подростков. Организация и проведение медицинской профессиональной ориентации. Врачебно-профессиональное консультирование

1

1




2

1

3

Л, Т, МК, КС, РКС

Тр, Пр, ЗС

4.6 Медицинское обеспечение подростков при подготовке к военной службе.

1

1




2

1

3

Л, Т, МК, КС, РКС

Тр, Пр, ЗС

ИТОГО:

20

15

13

48

24

72






Список сокращений: Образовательные технологии, способы и методы обучения: Л – традиционная лекция, Тр – тренинг, Д – дебаты, МК – мастер-класс, КС – «круглый стол»; РКС – разбор клинических случаев.


1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   21


База даних захищена авторським правом ©mediku.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка