Утверждено Ученым советом рниму им. Н. И. Пирогова




Сторінка4/21
Дата конвертації14.04.2016
Розмір4.13 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21
Тема №3. Первичные тубулопатии с синдромом полиурии (почечная глюкозурия, почечный несахарный диабет, и др.); синдромом нефролитиаза (цистинурия и др.); рахитоподобными изменениями (фосфат-диабет, синдром Дебре – Де Тони – Фанкони, почечный тубулярный ацидоз и др.). Клинические особенности. Диагностика и дифференциальный диагноз. Тактика ведения, прогноз.

Тема №4. Наследственные гломерулопатии: наследственный нефрит (синдром Альпорта), наследственный нефрит без тугоухости; семейная доброкачественная гематурия.

Тема №5. Нефропатии при наследственной патологии обмена веществ: первичный оксалоз, синдром Леша-Найана, семейная гиперкальцийурия и др. Нефро- и уропатии в структуре хромосомных и моногенных синдромов (в сочетании с поражением других органов и систем). Дифференциальная диагностика. Лечение. Обоснование хирургических методов лечения. Диспансерное наблюдение. Роль нутритивной поддержки. Прогноз.

Тема №6. Микробно-воспалительные заболевания органов мочевой системы: инфекция мочевых путей, пиелонефрит, цистит, уретрит, заболевания наружных половых органов (балапинт, вульвит и др.). Асимптоматическая бактериурия. Пузырно-мочеточниковый рефлюкс. Клиника. Дифференциальный диагноз. Диагностика. Показания к рентгенологическому обследованию. Современные принципы лечения. Профилактика. Диспансерное наблюдение.

Тема №7. Гломерулонефрит: клинические проявления и особенности терапии в зависимости от морфологического варианта. Нефротический синдром у детей и подростков. Дифференциальная диагностика, лечение. Амилоидоз почек. Клиника, диагностика. Подходы к лечению.

Тема №8. Хроническая болезнь почек (ХБП). Поражение почек при системных заболеваниях соединительной ткани. Нейрогенная дисфункция мочевого пузыря.

Тема №9. Состояния, требующие неотложной помощи при заболеваниях ОМС у детей: острая задержка мочи, острая почечная недостаточность, почечная колика, макрогематурия, отечный синдром, гипертензионный синдром, гемолитико-уремический синдром и др.

Тема №10. Хроническая почечная недостаточность (ХПН) у детей. Показания к гемодиализу. Поддержание качества жизни пациентов. Критерии отбора кандидатов к трансплантации почки. Паллиативная педиатрия в терминальной стадии ХПН. Показания к трансплантации почек, искусственная почка и др. высокотехнологичные методы, используемые в лечении нефрологических больных.

Тема №11. Зачет по разделу «Нефрология».

Раздел 7. Поликлиническая педиатрия. Скорая и неотложная помощь ОД.И.01.07

Тема №1. Основные задачи педиатрической службы скорой и неотложной помощи на догоспитальном этапе в поликлинике, ДДУ, школах, домах ребенка и других учреждениях. Методы реанимации и интенсивной терапии на догоспитальном этапе. Синдром внезапной смерти у грудных детей. Группы риска. Диагностика, первая врачебная помощь, тактика педиатра при неотложных состояниях у новорожденных и грудных детей.

Тема №2. Диагностика, первая врачебная помощь и дальнейшая тактика педиатра при синдромах острой дыхательной недостаточности, острой недостаточности кровообращения, нарушениях функции ЦНС; при неотложных состояниях, обусловленных несчастными случаями, при травматическом и ожоговом шоке; при острых гемолитических и геморрагических состояниях, генерализованных аллергических синдромах, острых инфекционных заболеваниях у детей и подростков.

Тема №3. Принципы организации помощи новорожденным. Организация питания новорожденных и детей раннего возраста. Определение группы здоровья, группы риска. Содержание работы врача дошкольно-школьного отделения детской поликлиники. Врачебный контроль при подготовке детей в ДДУ и школу, в период адаптации. Медицинское обеспечение учащихся общеобразовательных и специальных школ.

Тема №4. Основные направления борьбы с инфекционными заболеваниями в условиях поликлиники. Неспецифическая и специфическая профилактика. Организация наблюдения за инфекционными больными на дому. Гигиенические принципы обучения и воспитания детей и подростков. Организация работы детских оздоровительных учреждений. Питание детей в ДДУ и школах. Физическое воспитание и медицинский контроль за его проведением. Ранняя диагностика и профилактика туберкулеза.

Тема №5. Организация медицинской помощи подросткам в амбулаторно-поликлинических условиях. Формирование здорового образа жизни у подростков. Организация подростковых кабинетов. Диспансеризация детей и подростков с хроническими заболеваниями. Организация работы дневных стационаров в условиях поликлиники. Восстановительная и санаторно-курортная помощь детям и подросткам.

Тема №6. Вопросы статистики и планирования в педиатрической службе и оценка показателей деятельности ЛПУ.

Тема №7. Организация и структура службы реанимации в педиатрии. Принципы оказания неотложной помощи. Работа реанимационного отделения. Отделение интенсивной терапии и реанимации новорожденных. Выездная детская реанимационная бригада. Реанимация при терминальных состояниях у детей и подростков. Патофизиология терминальных состояний. Особенности реанимации новорожденных.

Тема №8. Интенсивная терапия в педиатрии. Интенсивная терапия дыхательной и сердечно-сосудистой недостаточности, коматозных, лихорадочных, судорожных состояний у детей. ИВЛ. Гипербарическая оксигенация. Экстракорпоральные методы детоксикации. Мониторинг в интенсивной терапии.

Тема №9. Интенсивная терапия новорожденных. Интенсивная терапия при асфиксии, синдроме дыхательных расстройств, гнойно-септических заболеваниях, геморрагическом синдроме. Принципы парентерального питания. Коррекция нарушений водно-электролитного обмена у детей и подростков, принципы инфузионной терапии.

Тема №10. Интенсивная терапия острых экзогенных отравлений у детей и подростков. Общие принципы лечения отравлений. Активные методы детоксикации. Отравление лекарственными препаратами, средствами бытовой химии, угарным газом.

Тема №11. Зачет по разделу «Поликлиническая педиатрия. Скорая и неотложная помощь».

2. Перечень практических навыков (умений), которые необходимо освоить в течение обучения в интернатуре по специальности “Педиатрия”:

  • уметь устанавливать контакт с родителями больных детей и подростков;

  • владеть медицинской этикой и деонтологией;

  • владеть приемами объективного исследования (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация) детей различного возраста и подростков;

  • оценить результаты нейросонографии у ребенка первого года жизни;

  • владеть алгоритмом постановки клинического диагноза, наметить план обследования больного и сформулировать развернутый клинический диагноз по в соответствии Международной классификацией болезней (МКБ 10-го пересмотра);

  • назначать лечение в соответствии со стандартными протоколами ведения пациентов с той или патологией и принципами доказательной медицины;

  • оказать первую врачебную помощь при следующих острых неотложных состояниях: острой дыхательной недостаточности, апноэ, гипоксической коме, кровотечении, гемолитическом кризе, ОПН, инфекционно-токсическом и анафилактическом шоке, судорогах, отеке мозга, острой сердечной недостаточности, гипертермии, острых аллергических реакциях, приступе бронхиальной астмы, обмороке, отеке легких, нарушении сердечного ритма и проводимости, гипертоническом кризе, острой печеночной недостаточности, коме (диабетической, гипогликемической, печеночной, гиперосмолярной);

  • оказать первую помощь при острых отравлениях пестицидами, снотворными препаратами, прижигающими жидкостями, алкоголем, грибами, окисью углерода, препаратами мышьяка, ожогах, отморожении, поражении электрическим током, молнией, тепловом и солнечном ударе, утоплении;

  • владеть приемами сердечно-легочной реанимации у взрослых (на манекене);

  • провести расчет питания по основным ингредиентам (белки, жиры, углеводы, калории) для здоровых доношенных и недоношенных новорожденных, здорового грудного ребенка и больных детей раннего возраста;

  • провести расчет объема и составить программу инфузионной терапии при эксикозе различной степени, пневмонии, токсико-аллергических состояниях;

  • владеть техникой переливания компонентов крови, кровезаменителей;

  • владеть техникой временной остановки наружных кровотечений путем наложения жгута и другими способами;

  • оформить карту стационарного больного, историю развития новорожденного, амбулаторную историю развития ребенка, заполнить лист назначений;

  • провести беседу с детьми, подростками и их родителями по вопросам сохранения и улучшения состояния здоровья, формированию здорового образа жизни;

  • на основании анализа научной литературы подготовить реферативное сообщение по актуальным проблемам педиатрии.



    1. Необходимый объем навыков при освоении раздела «Неонатология»:

    1. Оценка функционального и неврологического статуса доношенного и недоношенного новорожденного ребенка

    2. Оказание первичной реанимации доношенному и недоношенному новорожденному на манекенах

    3. Составление программы инфузионной терапии, парентерального питания больным новорожденным

    4. Проведение пульсоксиметрии и оценка параметров кислородного гомеостаза

    5. Техника проведения операции заменного переливания крови при гемолитическом конфликте матери и ребенка

    6. Оценка биохимических параметров сыворотки крови у новорожденных, в том числе у недоношенных детей различной степени зрелости

    7. Оценка рентгенограмм органов грудной клетки и брюшной полости, протоколов нейросонографии, УЗИ внутренних органов у новорожденных детей.



    1. Необходимый объем навыков при освоении раздела «Пульмонология»:

  1. Чтение обзорных рентгенограмм органов грудной клетки

  2. Оценка результатов пульсоксиметрии

  3. Оценка результатов пневмотахометрии, протоколов спирографии

  4. Техника и показания для пункции плевральной полости

  5. Подготовка больного, показания и противопоказания для бронхографии

  6. Показания и противопоказания для бронхоскопии

  7. Искусственная вентиляция легких на манекене

  8. Методика санации верхних дыхательных путей

  9. Способы кислородотерапии, в том числе у новорожденных детей.



    1. Необходимый объем навыков при освоении раздела «Болезни органов кровообращения. Гематология»:

  1. Снятие и расшифровка ЭКГ у детей различного возраста

  2. Трактовка протоколов эхокардиографии, в том числе с доплеровской приставкой

  3. Проведение велоэргометрических проб на толерантность к физическим нагрузкам

  4. Проведение и интерпретация результатов исследования вегетативного статуса ребенка: кардиоинтервалография (КИГ), клино-ортостатическая проба (КОП), лекарственные пробы

  5. Оценка и интерпретация гемограммы (автоанализатор)

  6. Определение группы крови и резус-фактора

  7. Оценка и интерпретация показателей коагулограммы

  8. Определение показаний и техника проведения костномозговой пункции и трепанобиопсии

  9. Оценка и интерпретация результатов исследования миелограммы



    1. Необходимый объем навыков при освоении раздела «Гастроэнтерология»:

  1. Показания и противопоказания для промывания желудка

  2. Подготовка больного и оценка данных рентгенологического обследования системы пищеварения в обычных условиях

  3. Оценка протоколов ультразвукового исследования печени, желчных путей, поджелудочной железы

  4. Показания и подготовка больного к проведению ЭФГДС – эндоскопического исследования пищевода, желудка, 12-перстной кишки, интерпретация результатов исследования

  5. Оценка секреторной деятельности желудка: рН-метрия верхних отделов пищеварительной системы

  6. Методика определения водорода в выдыхаемом воздухе (исследование на инфекцию H.pylori)

  7. Нагрузочные пробы, определяющие процессы расщепления и всасывания углеводов в кишечнике

  8. Назначение диетотерапии, нутритивной поддержки при болезнях органов пищеварения и других алиментарно-зависимых заболеваниях

  9. Техника проведения колоноскопии и ирригографии; показания и оценка полученных результатов

  10. Показания к проведению компьютерной томографии (КТ) и магнитно-резонансной томографии (МРТ) органов брюшной полости, оценка результатов исследования

    1. Необходимый объем навыков при освоении раздела «Нефрология»:

  1. Подготовка больного к проведению и оценка результатов рентгено-урологического исследования (урография, цистография), эндоскопического исследования мочевого пузыря (цистоскопия)

  2. Проведение и трактовка данных функциональных исследований состояния почек и мочевого пузыря

  3. Подготовка больного к проведению и интерпретация данных сонографического и радиоизотопного исследования почек, мочеточников, мочевого пузыря

  4. Показания и техника катетеризации мочевого пузыря

  5. Назначение диетотерапии при заболеваниях органов мочевой системы

    1. Необходимый объем навыков по трактовке лабораторных исследований:

  1. Оценка и правильная интерпретация показателей гемограммы (показатели гемоанализатора)

  2. Оценка и правильная интерпретация биохимических показателей крови, определяющих белковый и липидный спектр, билирубин, остаточный азот, мочевину, креатинин, уровень глюкозы

  3. Оценка и правильная трактовка биохимических показателей крови, определяющих функциональное состояние печени при холестазе, воспалении, печеночной недостаточности и других заболеваниях, протекающих с нарушением функции печени

  4. Оценка и правильная интерпретация биохимических показателей сыворотки крови, определяющих обеспеченность организма железом (железный статус): ферритин и железо сыворотки, общая железосвязывающая способность (ОЖСС), насыщение трансферрина железом (НТЖ), трансферриновый рецептор, эритропоэтин

  5. Оценка и правильная трактовка биохимических показателей крови, определяющих состояние электролитного обмена: калий, натрий, кальций, фосфор, хлор и др.

  6. Оценка и интерпретация биохимических показателей крови, определяющих активность ревматического и воспалительного процесса: С-реактивный белок (СРБ), дифениламиновая проба (ДФА), антистрептолизин-О (АСЛ-О), серомукоид, антинуклеарный фактор, фракции иммуноглобулинов и др.

  7. Оценка и интерпретация показателей прокальцитонина (ПКТ-тест) как маркера генерализованного инфекционно-воспалительного процесса

  8. Оценка и правильная трактовка результатов кислотно-основного (гидро-ионного) состава крови (показатели аппарата «Микро-Аструп»)

  9. Оценка и интерпретация биохимических показателей крови, определяющих наличие вирусов гепатита (А, В, С, D и др.)

  10. Оценка и правильная трактовка показателей иммунограммы

  11. Оценка серологических показателей при вирусных инфекциях, синдроме приобретенного иммунодефицита (СПИД)

  12. Оценка и интерпретация показателей гормонального профиля (ТТГ, Т3, Т4, СТГ, 17-ОКС и др.)

  13. Оценка и правильная трактовка показателей миелограммы

  14. Оценка исследования и правильная трактовка бактериологических посевов (крови, мочи, мокроты)

  15. Оценка и правильная интерпретация результатов анализов мочи: общего, по Нечипоренко, по Зимницкому, по Аддису-Каковскому

  16. Оценка исследования мочи на желчные пигменты, α-амилазу, кетоновые тела

    1. Манипуляции, которыми должен овладеть интерн:

  • Искусственная вентиляция легких (на тренажере)

  • Массаж сердца (на тренажере)

  • Сердечно-легочная реанимация в возрастном аспекте (на тренажерах)

  • Остановка наружного и внутреннего кровотечения

  • Наложение повязок на раны различной локализации

  • Наложение транспортных шин для иммобилизации конечностей, позвоночника

  • Подкожные внутримышечные и внутривенные инъекции

  • Определение группы и видовой принадлежности крови

  • Забор крови для бактериологического и биохимического исследований

  • Внутривенные переливания компонентов крови и кровезаменителей

  • Катетеризация мочевого пузыря

  • Пункция брюшной и плевральной полостей

  • Спинномозговая пункция

  • рН-метрия верхних отделов пищеварительного тракта

  • Дуоденальное зондирование

  • Промывание желудка у детей различного возраста

  • Снятие и расшифровка ЭКГ

  • Методика спирографии

  • Проведение ингаляций с помощью небулайзера

  • Перевязка пуповины

  • Первичная реанимация новорожденных (на манекене)

III. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3 Учебно-тематический план основной дисциплины “Педиатрия”

для освоения в интернатуре


Наименование разделов дисциплины (модулей) и тем

Аудиторные занятия

Всего часов на аудитор-ную работу




Часы

на самостоя-тельную (внеауди-торную) работу


Итого часов

Используемые образовательные технологии, способы и методы обучения

Формы текущего и рубежного контроля успевае-мости

лекции

семинары

клинические практические занятия










ОД.И.01. Специальные дисциплины (без детских инфекций и смежных дисциплин)

57

79

111

247

89

336

Л, ПЛ, Тр, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Зачет,

Тр, Пр, ЗС

ОД.И.01.01. Неонатология

8

16

24

48

24

72




зачет

1. Организация медицинского обслуживания новорожденных. Физиология и патология новорожденного ребенка

1

1

2

4

2

6

Л, ПЛ, Тр, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Тр, Пр, ЗС

2. Неинфекционные заболевания кожи у новорожденных детей

1

2

2

5

2

7

Л, ПЛ, Тр, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Тр, Пр, ЗС

3. Кислородный гомеостаз у новорожденных. Гипоксия плода и новорожденного. Реанимация и интенсивная терапия новорожденных

1

2

2

5

2

7

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

4. Респираторный дистресс синдром у новорожденных

1

1

2

4

2

6

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

5. Внутриутробные инфекции плода и новорожденного

1

1

1

3

1

4

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

6.Гнойно-воспалительные заболевания нов-х. Менингиты. Особенности течения ГВЗ у недоношенных новорожденных

1

2

2

5

2

7

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

7. Перинатальные поражения ЦНС гипоксического, травматического, смешанного генеза у новорожденных.

1

1

2

4

2

6

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

8.Билирубиновый обмен; дифференциальный диагноз желтух у новорожденных

0

1

1

2

1

3

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

9. Гемостаз в неонатальном периоде. Дифф. диагноз геморрагического синдрома

1

1

2

4

2

6

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

10. Гемолитическая болезнь плода и новорожденного

0

1

2

3

2

5

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

11. Неонатальный скрининг на врожденный гипотиреоз, адреногенитальный синдром

0

1

2

3

2

5

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

12. Вскармливание. Синдром рвоты и срыгиваний

0

1

2

3

2

5

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

13. Инфузионная терапия и парентеральное питание в неонатальном периоде

0

1

2

3

2

5

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС




























ОД.И.01.02. Физиология и патология детей раннего возраста

6

6

12

24

12

36




зачет

1. Методы оценки физического и психомоторного развития детей раннего возраста.

2. Возрастная физиология развития детей и подростков. Календарь прививок. Формирование ЗОЖ.



0

1

1

2

1

3

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

3. Детская нутрициология. Естественное и искусственное вскармливание.

4. Питание детей старше года. Риск развития алиментарно-зависимых состояний.

5. Диетотерапия при заболеваниях у детей


1

0

1

2

1

3

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

6. Хронические расстройства питания.

7. Аномалии конституции.



0

1

1

2

1

3

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

8. Водно-электролитный гомеостаз детей ран/возраста. Токсикоз с эксикозом. Степени, типы и виды обезвоживания

0

1

1

2

1

3

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

9.Рахит, спазмофилия, гипервит.D.

10.Железодефицитные анемии.



11. Геморрагические диатезы

1

0

1

2

1

3

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

12. Атопические заболевания: пищевая аллергия, атопический дерматит

1

0

1

2

1

3

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

13. Заболевания дыхательной системы: пневмонии, респираторные аллергозы, бронхообструктивный синдром

1

0

1

2

1

3

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

14. Заболевания сердечно-сосудистой системы у детей раннего возраста. Врожденные пороки сердца

0

1

1

2

1

3

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

15. Пороки развития ЖКТ. Синдром мальабсорбции. Функциональные нарушения пищеварения.

1

0

1

2

1

3

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

16. Воспалительные заболевания почек у детей раннего возраста. Гемолитико-уремический синдром. Дисметаболические нефропатии. Тубулопатии.

1

0

1

2

1

3

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

17. Эндокринная патология у детей раннего возраста

0

1

1

2

1

3

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

18. Наследственные нарушения обмена аминокислот, углеводов, липидов

0

1

1

2

1

3

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС





Патология старшего возраста


43

57

75

175

53

228




зачет

ОД.И.01.03. Пульмонология

5

9

15

29

7

36




зачет

1. Основы организации пульмонологической помощи детскому населению. Современные методы исследования в пульмонологии

0

1

1

2

1

3

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

2. Заболевания верхних дыхательных путей. Бронхиты у детей и подростков

0

1

2

3

1

4

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

3. Пневмонии у детей старшего возраста и подростков.

1

2

3

6

1

7

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

4. Плевриты у детей и подростков.

1

1

1

3

1

4

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

5. Врожденные и наследственные заболевания органов дыхания.

1

1

2

4

1

5

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

6. Бронхиальная астма у детей и подростков. Респираторные аллергозы.

1

2

3

6

1

7

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

7. Дыхательная недостаточность у детей и подростков. Интенсивная терапия. Реанимационные мероприятия

1

1

3

5

1

6

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС




























ОД.И.01.04. Болезни органов кровообращения, в т.ч. онкогематология

16

20

18

54

18

72




зачет

1. Структура, организация и основные задачи кардиологической помощи детям. Современные методы обследования в кардиологии.

1

0

0

1

1

2

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

2. Врожденные пороки сердца и крупных сосудов. Сроки и показания к хирургической коррекции.

3.Приобретенные пороки сердца.



4. Кардиомиопатии. Миокардиодистрофии. Неревматические кардиты у детей и подростков

1

0

2

3

1

4

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

5.Нарушения сердечного ритма и проводимости

1

2

1

4

1

5

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

6. Синдром вегетативной дистонии у детей и подростков

1

2

1

4

1

5

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

7. Первичные и вторичные артериальные гипертензии у детей. Артериальные гипотензии

1

1

1

3

1

4

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС,

8. Перикардиты у детей.

1

0

1

2

1

3

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

9. Острая ревматическая лихорадка у детей

1

2

1

4

1

5

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

10. Диффузные заболевания соединительной ткани

1

1

1

3

1

4

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

11. Опухоли сердца. Аномалии коронарных артерий. Инфаркт миокарда у детей и подростков.

1

0

1

2

1

3

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

12. Системные васкулиты

1

1

2

4

1

5

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

13. Недостаточность кровообращения. Острая сосудистая недостаточность. Неотложные мероприятия

1

2

2

5

1

6

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

14. Механизмы регуляции гемопоэза и иммунитета. Анализ крови. Миелограмма. Механизмы гемостаза и методы его оценки.

1

2

1

4

2

6

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

15.Анемии у детей старшего возраста. Дифференциальная диагностика

1

2

1

4

1

5

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

  1. 16.Тромбоцитопении и тромбоцитопатии.

1

1

1

3

1

4

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

17.Лейкозы у детей. Диагностика. Программы терапии в зависимости от формы лейкоза. Опухоли в детском возрасте.

2

3

2

7

2

9

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

18.Показания к применению препаратов крови и кровезаменителей

0

1

0

1

1

2

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС




























ОД.И.01.05. Гастроэнтерология, в т.ч.

эндокринология

6

10

10

26

10

36

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

зачет

1.Организация помощи и методы обследования детей с патологией ЖКТ.

2.Заболевания полости рта и пищевода.



3. Роль диетотерапии в лечении заболеваний ЖКТ у детей.

1

1

1

3

1

4

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

4.Заболевания желудка и 12-перстной кишки.

0

1

1

2

1

3

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС,

5. Заболевания кишечника. Пороки развития. Функциональные нарушения ЖКТ. Синдром мальабсорбции.

1

1

1

3

1

4

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

6. Заболевания печени. Гепатиты. Портальная гипертензия. Методы диагностики и лечения.

0

1

1

2

1

3

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

7. Патология желчевыводящих путей. Методы обследования детей с патологией ЖВП

0

1

1

2

1

3

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

8. Заболевания поджелудочной железы. Методы диагностики.

0

1

1

2

1

3

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

9. Заболевания щитовидной железы и паращитовидных желез у детей и подростков.

1

1

1

3

1

4

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС,

10. Сахарный диабет у детей. Коматозные состояния. Неотложная помощь.

1

1

1

3

1

4

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС,

11. Ожирение у детей и подростков.

1

1

1

3

1

4

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

12. Соматотропная недостаточность. Несахарный диабет.

13. Заболевания надпочечников. Неотложная помощь при острой надпочечниковой недостаточности



1

1

1

3

1

4

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС




























ОД.И.01.06. Нефрология

8

8

12

28

8

36




зачет

1. Организация детской нефрологической службы. Возрастные анатомо-физиологические особенности органов мочевой системы (ОМС) у детей.

1

1

0

2

1

3

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС


2. Заболевания органов мочевыводящей системы у детей раннего возраста. Пороки развития ОМС

1

1

2

4

1

5

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

3.Первичные тубулопатии.

4. Наследственные гломерулопатии. Синдром Альпорта, наследственный нефрит без тугоухости.



5. Нефропатии при заболеваниях обмена веществ.

1

1

2

4

1

5

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

6.Микробно-воспалительные заболевания ОМС

1

1

2

4

1

5

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

7. Гломерулонефрит. Нефротический синдром у детей и подростков. Амилоидоз

1

1

2

4

1

5

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

8. Хроническая болезнь почек. Нейрогенная дисфункция мочевого пузыря

1

1

2

4

1

5

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

9. Состояния, требующие неотложной помощи при заболеваниях ОМС: острая задержка мочи, ОПН, почечная колика, гемолитико-уремический синдром и др.

1

1

1

3

1

4

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

10.Хроническая почечная недостаточность. Показания к гемодиализу. Показания к трансплантации почек. Паллиативная терапия у детей с ХПН

1

1

1

3

1

4

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС




























ОД.И.01.07. Поликлиническая педиатрия. Скорая и неотложная помощь

8

10

20

38

10

48

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

зачет

1.Основные задачи службы скорой и неотложной помощи детям. Методы реанимации интенсивной терапии на догоспитальном этапе. Синдром внезапной смерти у грудных детей.

0

1

1

2

1

3

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

2.Первая врачебная помощь при неотложных состояниях, несчастных случаях, травматическом шоке, острых гемолитических, геморрагических, аллергических состояниях

0

1

3

4

1

5

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

3.Организация помощи новорожденным. Работа врача дошкольно-школьного отделения дет. поликлиники

1

1

1

3

1

4

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС,

4.Неспецифическая и специфическая профилактика инфекционных заболеваний в условиях поликлиники

1

1

2

4

1

5

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

5.Организация медицинской помощи подросткам. Диспансеризация

1

1

2

4

1

5

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

6.Вопросы статистики и планирования

1

1

1

3

1

4

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

7.Организация и структура службы реанимации в педиатрии. Выездная детская реанимационная бригада..

1

1

2

4

1

5

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

8. Интенсивная терапия дыхательной и сердечно-сосудистой недостаточности, коматозных, лихорадочных, судорожных состояний. ИВЛ. Экстракорпоральная детоксикация. Мониторинг

1

1

3

4

2

6

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС

9. Интенсивная терапия новорожденных при асфиксии, синдроме дыхательных расстройств, геморрагическом синдроме. Принципы парентерального питания и инфузионной терапии

1

1

3

8

4

12

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС,

10.Интенсивная терапия острых экзогенных отравлений у детей и подростков. Активная детоксикация. Мониторинг состояния при отравлениях.

1

1

2

4

2

6

Л, ПЛ, Т, Д, ЗК, МК, КС, РКС

Т, Пр, ЗС,


ИТОГО:

(без детских инфекций и смежных дисциплин)

57

79

111

247

89

336






1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21


База даних захищена авторським правом ©mediku.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка