Утверждено Ученым советом рниму им. Н. И. Пирогова




Сторінка6/21
Дата конвертації14.04.2016
Розмір4.13 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21
Тематика литературных обзоров для самостоятельной подготовки:

    1. Закономерности и последствия перинатального инфицирования человека.

    2. Пуповинная кровь как источник информации о состоянии плода.

    3. Фармакодинамика препаратов, применяемых в неонатологии.

    4. Анализ основных факторов риска рождения маловесных детей и детей с экстремально низкой массой тела.

    5. Синдром внезапной смерти у детей.

    6. Младенческая смертность. Факторы риска младенческой смертности на дому. Практический подход к анализу ведущих причин младенческой смертности в нашей стране (по данным Роспотребназора).

    7. Основы доказательной медицины, мета-анализ данных литературы.

    8. Современное состояние, перспективы и роль клинической генетики в педиатрии.

    9. Питание здоровых детей от года до трех лет.

    10. Профилактика железодефицитных анемий у детей раннего возраста.

    11. Схемы и продукты лечебного питания при пищевой аллергии у детей раннего возраста.

    12. Проблемы диагностики и терапии судорожных состояний у детей в раннем детском возрасте и пути их решения.

    13. Проблемы развития и исходов аневризм коронарных артерий у детей с синдромом Кавасаки.

    14. Ожирение у детей и подростков: современный взгляд на проблему.

    15. Герпес-вирусные гепатиты у детей: особенности клиники, диагностики, течения и терапии на современном этапе.



V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

А. Основная литература для самоподготовки интернов:

  1. Детские болезни. Под ред. Н.П. Шабалова. В 2-х тт., 9-ое изд. СПб.: Питер, 2012.

  2. Детские болезни. Под ред. Н.Н. Володина, Ю.Г. Мухиной. В 2-х тт. Т.2. Гастроэнтерология. М.: Династия, 2011.

  3. Детские болезни. Под ред. Н.Н. Володина, Ю.Г. Мухиной. В 2-х тт. Т.1. Нефрология. М.: Династия, 2011.

  4. Детское питание. Руководство для врачей. Под ред. В.А. Тутельяна, И.Я. Коня. М.: МИА, 2009.

  5. Избранные лекции по педиатрии. Под ред. А.А. Баранова, Р.Р. Шиляева, Б.С. Каганова. М.: Династия, 2005.

  6. Леонтьева И.В. Лекции по кардиологии детского возраста. М.: Медпрактика-М, 2005.

  7. Неонатология. Под ред. Н.П. Шабалова: в 2х тт. 5-е изд., доп. и перераб. СПб.: СпецЛит, 2009.

  8. Педиатрия: национальное руководство. Под ред. А.А. Баранова, Н.Н. Володина. В 2-х тт. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.

  9. Практическое руководство по детским болезням. Под ред. В.Ф. Коколиной и А.Г. Румянцева (многотомное продолжающее издание). М.: Медпрактика, 2003Ї2012 гг. (рекомендовано учебно-методической комиссией МЗ РФ в качестве учебного пособия для системы последипломного образования).

  10. Рациональная фармакотерапия детских заболеваний. Рук-во для врачей в 2х тт. Под общей ред. А.А. Баранова, Н.Н. Володина, Г.А. Самсыгиной. М.: Литтерра, 2008.

  11. Учебная программа послевузовской профессиональной (одногодичной) подготовки специалистов врачей педиатров в интернатуре. Под общей ред. Н.Н. Володина, Т.В. Казюковой, О.Л. Чугуновой. В 3-х тт. Т.2. Тестовые задания для самоподготовки, контроля и проверки знаний. М.: РГМУ, «Информ Пресс-94»; 2011: 56 с.

  12. Учебная программа послевузовской профессиональной (одногодичной) подготовки специалистов врачей педиатров в интернатуре. Под общей ред. Н.Н. Володина, Т.В. Казюковой, О.Л. Чугуновой. В 3-х тт. Т.3. Ситуационные клинические задачи для самоподготовки, контроля и проверки знаний. М.: РГМУ, «Информ Пресс-94»; 2011: 106 с.

Б. Дополнительная литература для самоподготовки интернов:

  1. Альбицкий В.Ю., Баранов А.А., Камаев И.А., Огнева М.Л. Часто болеющие дети. Н.Новгород: НГМА, 2004.

  2. Анемии у детей: диагностика, дифференциальная диагностика и лечение. Под ред. А.Г. Румянцева и Ю.Н. Токарева. 2-е изд. доп. и перераб. М.: МАКС Пресс, 2004.

  3. Балаболкин М.И. Эндокринология детского возраста. 2-е изд., дополн. и перераб. М.: Мед-Пресс, 2008.

  4. Барашнев Ю.И., Бахарев В.А., Новиков П.В. Диагностика и лечение врожденных и наследственных заболеваний у детей. М.: Медицина, 2004.

  5. Баркаган Л.З. Нарушение гомеостаза у детей. М.: Медицина, 1993.

  6. Белоконь Н.А., Кубергер М.Б. Болезни сердца и сосудов у детей. Руководство для врачей. В 2х тт. М.: Медицина, 1987.

  7. Берман Р.Э., Клигман Р.М., Дженсон Х.Б. Педиатрия по Нельсону. В 5 тт. 17-е изд., дополн. и перераб. Изд.: Рид Элсивер. Пер. с англ. М.: МИА, 2009.

  8. Дефицит железа у детей и подростков: причины, диагностика, лечение, профилактика (УМО). Под ред. Г.А. Самсыгиной, Т.В. Казюковой, А.А. Левиной. Уч. пособие для врачей-педиатров. М.: РГМУ, 2009.

  9. Дж. П. Моррей. Интенсивная терапия в педиатрии: пер. с англ. В 2-х тт. М.: Медицина, 1995.

  10. Ладодо К.С. Рациональное питание детей раннего возраста. М.: Династия, 2008.

  11. Лекции по педиатрии. Том 6. Нефрология. Под ред. В.Ф. Демина, С.О. Ключникова, Ф.И. Руснака, И.М. Османова. М.: РГМУ, 2006.

  12. Лекции по педиатрии. Том 7. Диетология и нутрициология. Под ред. В.Ф. Демина, С.О. Ключникова, Ю.Г. Мухиной. М.: РГМУ, 2007.

  13. Махонова Л.А., Дурнов Л.А. Гистиоцитарные заболевания у детей. М.: МИА, 2004.

  14. Молочный В.П. Педиатрия: неотложные состояния у детей. М.: Феникс, 2007.

  15. Молочный В.П., Учайкин В.Ф. Неотложные состояния в педиатрии: Руководство для педиатров. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.

  16. Муковисцидоз у детей: Практические рекомендации. Под ред. проф. Н.И. Капранова. М., 2008.

  17. Муковисцидоз. Современные достижения и актуальные проблемы: методические рекомендации для врачей. Под ред. Н.И. Капранова и Н.Ю. Каширской. М.: МГНЦ РАМН, 2008.

  18. Неонатология: нац. руководство. Под ред. Н.Н. Володина. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.

  19. Непосредственное обследование ребенка: Практическое руководство. Под ред. В.В. Юрьева. СПб.: Питер, 2008.

  20. Нефрология. Под ред. Е.М. Шилова. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.

  21. Новиков П.В. Рахит и наследственные рахитоподобные заболевания у детей: диагностика, лечение, профилактика. М.: Триада-Х, 2006.

  22. Основы интенсивной терапии и реанимации в педиатрии. Под ред. В.А. Михельсона. М.: Медицина, 2002.

  23. Парийская Т.В., Егорова Л.И., Муратов П.А. Острые отравления у детей. Диагностика и лечение. М.: Издательство «АСТ», 2004.

  24. Патологическая анатомия болезней плода и ребенка. Под ред. Т.Е. Ивановской и Л.В. Леоновой: в 2х тт. М.: Медицина, 1988.

  25. Педиатрия. Избранные лекции. Под ред. Г.А. Самсыгиной. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.

  26. Педиатрия: национальное руководство. Под ред. А.А. Баранова, Н.Н. Володина. В 2-х тт. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.

  27. Поляков В.Е., Лысенко А.Я. Гельминтозы у детей и подростков. М.: Медицина, 2003.

  28. Пропедевтика детских болезней. Под ред. Н.А. Геппе, Н.С. Подчерняевой. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.

  29. Пульмонология детского возраста: проблемы и решения. Под ред. Ю.Л. Мизерницкого и А.Д. Царегородцева. М.: МИА, 2005.

  30. Рациональная фармакотерапия заболеваний. Рук-во для врачей. Под общей ред. А.Г. Чучалина (многотомное продолжающееся изд.). М.: Литтерра, 2004-2010 гг.

  31. Рачинский С.В., Таточенко В.К. Болезни органов дыхания у детей. Руководство для врачей, 2-е изд. М.: Медицина, 2001.

  32. Ревматология: национальное руководство. Под ред. Е.Л. Насонова, В.А. Насоновой. М.: Медицина, 2008: 720 с.

  33. Румянцев А.Г., Демьянова Т.Г., Григорьянц Л.Я., Авдеева Т.Г. Наблюдение за глубоко недоношенными детьми на первом году жизни. М.: Медпрактика, 2006.

  34. Самсыгина Г.А. Инфекции респираторного тракта у детей раннего возраста: Методическое пособие. М.: РГМУ, 2008.

  35. Самсыгина Г.А., Буслаева Г.Н. Кандидоз новорожденных и детей первого года жизни. Пособие для практических врачей. М.: ООО «Печатный Город», 2004.

  36. Современные методы диагностики и лечения гемолитической болезни плода и новорожденного при резус-сенсибилизации. Под ред. Г.М. Савельевой. Пособие для врачей. М.: МЗ РФ, РГМУ, 2004.

  37. Скрипченко Н.В., Команцев В.Н. Инфекционные заболевания периферической нервной системы у детей. М.: Медицина, 2006.

  38. Сложные диагностические случаи в практике детского врача. Издание 1-ое. Под ред. А.Д. Царегородцева, В.В. Длина. М.: Пресс-Арт. Москва, 2010.

  39. Сорокина М.Н., Скрипченко Н.В. Вирусные энцефалиты и менингиты у детей. М.: Медицина, 2004.

  40. Таболин В.А. Желтухи новорожденных детей. Метод. рекомендации. М.: Медицина, 1989.

  41. Томас П. Хэбиф. Кожные болезни. Диагностика и лечение. М.: МЕДпресс-информ», 2006.

  42. Учайкин В.Ф., Нисевич Н.И., Чередниченко Т.В. Вирусные гепатиты от А до ТТV у детей. М.: «Новая Волна», 2003.

  43. Фармакотерапия детских болезней. Под ред. А.Д. Царегородцева. М.: МИА, 2010.

В. Рекомендуемые периодические медицинские специализированные издания:

      1. Педиатрия. Журнал им. Г.Н. Сперанского

      2. Вопросы современной педиатрии

      3. Российский вестник перинатологии и педиатрии

      4. Педиатрическая фармакология

      5. Вопросы практической педиатрии

      6. Российский медицинский журнал

      7. Российский педиатрический журнал

      8. Cosilium Medicum



Г. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

1) Информационно-поисковые системы: Medline, PubMed, Web of Science

2) Доступ к базам данных POLPRED

3) Библиотека РНИМУ им. Н.И. Пирогова в режиме Online

4) Электронная библиотека медвузов «Консультант студента»: www.studmedlib.ru

5) Российская национальная электронная библиотека (РУНЭБ): www.elibrary.ru

6) Правовая база «Консультант-Плюс».

7) Депозитарий


Каждый обучающийся интерн обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебно-методической и иной литературы по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями. Доступ к Интернет–ресурсам осуществляется посредством кафедральных логинов. Сотрудники кафедр оказывают постоянную консультативную помощь интернам в вопросах поиска необходимых источников по тем или иным вопросам педиатрии, базисным медицинским проблемам.

VI. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Каждая принимающая кафедра имеет специальное оснащение, позволяющее проводить семинарские занятия, видео-лекции, конференции и другие виды учебного образовательного процесса на современном уровне.




        1. Оргтехника, используемая в учебном процессе, теле- и видеоаппаратура:

  • Компьютеры (стационарные дисплеи и блоки, ноутбуки)

  • Мультимедийные проекторы

  • Телевизоры

  • DVD–плейеры

  • Слайд-проекторы

  • Аппарат для ультразвуковой диагностики УЗ-диагностики

  • Прибор для холтеровского мониторирования ЭКГ

  • Аппаратно-программный комплекс для суточного мониторирования ЭКГ и АД

  • Электрокардиографы

  • Суточный рН-метр с набором зондов

  • Небулайзеры

  • Пульсоксиметры

  • Доступ к сети Интернет через логин кафедры




  1. Видеофильмы, используемые для обучения интернов:

  1. Первичная реанимация новорожденных (видео, DVD)

  2. Эмбриофетопатии (видео, DVD)

  3. Бронхиальная астма у детей (видео, DVD)




  1. Наборы слайдов и презентаций

Каждая из обучающих кафедр располагает серией (наборами) слайдов по каждому из разделов (модулей) образовательной учебной программы: неонатологии, патологии детей раннего и старшего возраста. Они представлены в виде презентаций по отдельным темам соответствующих модулей и снабжены таблицами, доступными схемами, иллюстрированы ходом проведения обследования, подробным объяснением методик исследования, фотографиями детей с различной патологией.

  1. Методические письма, разработки кафедральных коллективов

Обучающие кафедры имеют в своем арсенале методические пособия по всем разделам настоящей Программы, предназначенные для последипломного образования и повышения квалификации врачей. Примеры таких методических разработок существуют на любой кафедре педиатрического профиля нашего Университета:

      1. Дефицит железа у детей и подростков. Методическое письмо для врачей, ординаторов, интернов и студентов медицинских вузов (рекомендовано УМО в качестве учебного пособия для последипломного образования). М.: ГОУ ВПО РГМУ Росздрава, 2009.

      2. Лекции по педиатрии. В 8-ми тт. Т. 7. Диетология и нутрициология. Под ред. В.Ф. Демина, С.О. Ключникова, Ю.Г. Мухиной. М.: РГМУ, 2007.

      3. Учайкин В.Ф., Молочный В.П. Неотложные состояния в педиатрии: практическое руководство для врачей-педиатров. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.

      4. Современные методы диагностики и лечения гемолитической болезни плода и новорожденного при резус-сенсибилизации: практическое пособие для врачей. Под ред. Г.М. Савельевой. М.: МЗ РФ, РГМУ, 2004.

      5. Самсыгина Г.А., Буслаева Г.Н. Кандидоз новорожденных и детей первого года жизни: пособие для практических врачей. М.: ООО «Печатный Город», 2004.

Методические пособия находятся в архивах кафедральных коллективов и библиотеке РНИМУ, они всегда доступны для обучающихся интернами.

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени Н.И. ПИРОГОВА

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ



Утверждено Ученым советом

РНИМУ им. Н.И. Пирогова

«13» февраля 2012 года

Протокол №6

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан факультета послевузовского профессионального факультета

профессор _______________ О.Д. Мишнев

«__» _______________ 2012 г.





ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(интернатура)
Специальность

ПЕДИАТРИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФЕКЦИОННЫЕ И ПАРАЗИТАРНЫЕ БОЛЕЗНИ У ДЕТЕЙ

Раздел: Специальные дисциплины



Москва

2012

Рабочая программа дисциплины интернатуры

ИНФЕКЦИОННЫЕ И ПАРАЗИТАРНЫЕ БОЛЕЗНИ У ДЕТЕЙ
I. Пояснительная записка

Рабочая программа дисциплины «Инфекционные и паразитарные болезни у детей» разработана в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура), с учётом рекомендаций примерной основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура) по специальности «Инфекционные болезни у детей».



1. Цель и задачи дисциплины

Целью освоения дисциплины «Инфекционные и паразитарные болезни у детей» является формирование и развитие у выпускников клинической интернатуры по специальности «Педиатрия» компетенций в виде оказания медицинской помощи больным инфекционными заболеваниями путем осуществления диагностики, лечения, профилактики; формирования активной жизненной позиции пациента в плане осуществления программы по формированию здорового образа жизни; развития личности выпускника интернатуры путем профессионального и культурного роста, совершенствования квалификации посредством научно-практической деятельности.



Задачами освоения дисциплины являются:

  1. совершенствование знаний по этиологии, патогенезу, диагностике, клинических проявлений, в том числе редко встречающихся инфекционных и паразитарных заболеваний у детей;

  2. формирование умений и навыков прогнозирования развития осложнений и неотложных состояний при инфекционных заболеваниях у детей в разные возрастные периоды.

  3. подготовка врачей в свете современных особенностей течения инфекционных и паразитарных заболеваний у детей

  4. формирование умений и навыков оказания неотложной помощи и проведения реанимационных мероприятий у детей и взрослых пациентов с инфекционной патологией.

  5. овладение методами профилактики инфекционных и паразитарных заболеваний среди детей и подростков, реабилитационными мероприятиями при хронической патологии и в случаях инвалидности.

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Данная дисциплина относится к разделу Специальные дисциплины ОД.И.08



Основные знания, необходимые для изучения дисциплины:

Преподавание специальности предполагает знание этиологии, патогенеза, диагностики, клинической картины, особенностей течения, возможных осложнений, профилактики наиболее часто встречающихся инфекционных и паразитарных заболеваний у новорожденных, детей и подростков.



3.Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость обучения по данной дисциплине составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часа.



4. Результаты обучения

В результате освоения дисциплины «Инфекционные и паразитарные болезни у детей» обучающийся интерн должен:



Знать:

  • основы законодательства о здравоохранении и директивные документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения;

  • эпидемиологические сведения, влияние этиологических факторов и факторов риска на течение и исход заболевания

  • современные теории патогенеза инфекционных и паразитарных заболеваний у детей

  • показатели гомеостаза при инфекционных и паразитарных заболеваний у детей

  • современные классификации, этиологию, патогенез, клинические и лабораторные данные основных инфекционных и паразитарных заболеваний у детей;

  • современные методы диагностики, стандарты лечения заболеваний на различных этапах, лечебное питание

  • план обследования, методику обследования больного ребенка,

  • систему профилактических и противоэпидемических мероприятий в семье и детском коллективе по борьбе с заносом и распространением инфекционных заболеваний, эффективность противоэпидемических мероприятий, особенности эпидемиологической диагностики и системы эпидемиологического надзора;

  • принципы диспансеризации больных детей, первичную и вторичную профилактику инфекционных заболеваний у детей;

  • основы иммунопрофилактики, порядок и сроки проведения профилактических прививок, течение поствакцинального периода;

  • правила выдачи справок и листов нетрудоспособности по уходу за больным ребенком;

  • вопросы медицинской этики и деонтологии при выявлении особо опасного острого инфекционного заболевания.

Уметь:

  • общаться со здоровым и больным ребенком и его родителями, соблюдая нормы и принципы деонтологии;

  • получить информацию о заболевании, установить возможные причины с учетом влияния на организм социальных, наследственных, возрастных и климатических факторов;

  • оценить тяжесть состояния больного и при необходимости оказать неотложную помощь;

  • принимать правильное решение по тактике ведения больного;

  • проводить функциональные, лабораторные и инструментальные исследования, давать им оценку;

  • распознавать особенности клинического течения, выявлять осложнения и сопутствующие заболевания;

  • проводить дифференциальную диагностику, формулировать и обосновывать клинический диагноз;

  • выбрать тактику ведения больного ребенка с учетом индивидуальных и патогенетических особенностей;

  • разработать план реабилитации и профилактики;

  • оказать неотложную помощь инфекционному больному на догоспитальном этапе и в стационаре, провести эпидемиологическое обследование очага с назначением противоэпидемических мероприятий»;

  • осуществлять наблюдение за диспансерной группой больных;

  • планировать и проводить активную иммунизацию в детских учреждениях первичного звена здравоохранения согласно календарю прививок с оформлением соответствующей документации, осуществлять контроль течения поствакцинального периода;

  • оформить медицинскую документацию в соответствии с законодательством;

  • организовать работу среднего и младшего медицинского персонала;

  • составить отчет о работе и провести ее анализ.

  • анализировать научную литературу и подготовить реферат по современным проблемам инфекционной патологии;

  • участвовать в решении отдельных научно-исследовательских и научно-прикладных задач по разработке новых методов диагностики и лечения инфекционной патологии в практике педиатра.

Владеть:

  • принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;

  • методикой оценки результатов лабораторных и специальных методов исследования: морфологических, биохимических, иммунологических, серологических показателей крови, мочи, мокроты, кала, спинномозговой жидкости, показателей коагулограммы, кислотно-основного состава крови;

  • трактовкой результатов функционального исследования органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, желудочно-кишечного тракта, почек и мочевой системы, печени, центральной нервной системы, вегетативного статуса и др.;

  • навыками назначения лечебных мероприятий при заболеваниях, патологических состояниях, в соответствии со стандартом медицинской помощи при инфекционной и паразитарной патологии;

  • методами проведения экстренных противоэпидемиологических мероприятий в инфекционном очаге, в том числе при чрезвычайных ситуациях;

  • методами оформления медицинской документации в инфекционном стационаре и кабинете инфекционных заболеваний.


5. Образовательные технологии

В процессе изучения специальной дисциплины «Инфекционные и паразитарные заболевания у детей» используются следующие образовательные технологии:



  • проблемная лекция,

  • лекция – пресс-конференция,

  • занятие – конференция,

  • тренинг,

  • дебаты,

  • «мозговой штурм»,

  • мастер-класс,

  • «круглый стол»,

  • деловая и ролевая учебная игра,

  • метод малых групп,

  • разбор клинических случаев,

  • использование компьютерных обучающих программ, интерактивных атласов,

  • посещение врачебных конференций, консилиумов,

  • учебно-исследовательская работа,

  • подготовка и защита рефератов.

В рамках изучения дисциплины предусмотрено обучение интернов на научно-практических конференциях, съездах и симпозиумах, мастер-классах экспертов и специалистов в области инфекционных и паразитарных заболеваний у детей.

Во время самостоятельной работы клинический интерн осваивает теоретический материал, осуществляет подготовку к семинарским и практическим занятиям, готовит рефераты и сообщения для «круглого стола» и ролевой учебной игры; готовит разбор больных с различными инфекционными и паразитарными заболеваниями с обоснованием методов диагностики и терапии в соответствии с патологией, разбор которой проводится во время занятия – конференции.



6. Формы промежуточной аттестации

По окончании изучения специальной дисциплины «Инфекционные и паразитарные заболевания у детей» проводится зачет в форме решения тестовых заданий и ситуационных клинических задач.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21


База даних захищена авторським правом ©mediku.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка